观潮作者把浪潮比做什么

第一段写海潮的雄伟壮观,第二段写水军演习的精彩场面,第三段写弄潮健儿的英姿,第四段写观潮人涌如潮.概括起来就是:潮来之状--雄伟壮观,演习之形--精彩动人,弄潮之势--勇敢矫健,观潮之盛--盛况空前.本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前.潮来时.潮头过后的景象,以及观潮的盛况,自然美.人情美交织在一起,使人受到美的陶冶赞美了大潮的奇特.雄伟.壮观,抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情.

简介:周密,字公谨,号草窗,又号四水潜夫.弁阳老人.华不注山人,南宋词人.文学家.祖籍济南,流寓吴兴(今浙江湖州).宋德右间为义乌县(今年内属浙江)令.入元隐居不仕.自号四水潜夫.他的诗文都有成就,又能诗画音律,尤好藏弃校书,一生著述较丰.著有<齐东野语><武林旧事><癸辛杂识><志雅堂要杂钞>等杂著数十种.其词远祖清真,近法姜夔,风格清雅秀润,与吴文英并称"二窗",词集名<频洲渔笛谱><草窗词>.

八月涛声吼地来对应观潮的:"再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来." <观潮>是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成.朱明元,并由忠诚参与朗读. 千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客.本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前.潮来时.潮头过后的景象,描写了大潮由远而近.奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆

观潮从声音和形态两个方面写潮来时的景象,写出了江潮气势雄伟壮观的特点.<观潮>是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成.朱明元并由忠诚参与朗读.本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前.潮来时.潮头过后的景象,描写了大潮由远而近.奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特.雄伟.壮观.

观潮是按时间顺序来写的,潮来前.潮来时.潮来后的顺序,进行描写的. <观潮>是南宋文人周密的经典作品,节选自<武林旧事>第三卷.本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前.潮来时.潮头过后的景象,以及观潮的盛况,将自然美.人情美巧妙地交织在一起,用十分精练的笔墨,分四段描绘出海潮的壮观景象,水军演习的动人情景,弄潮健儿的英姿飒爽和观潮人群的惊叹不已,使读者身历其境.

观潮是按时间顺序写潮来前,潮来时,潮过后,描写了大潮的汹涌澎湃. <观潮>作者是赵宗成.朱明元.写的是八月十八钱塘江观潮的事.在文中作者不但运用比喻.形容.衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃.雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多.热情之高间接地表现了大潮的奇特.

山崩地裂在观潮一课中是:山岳倒塌,大地裂开.形容响声巨大或变化剧烈.<观潮>是人教版语文四年级上册的一篇课文,作者是赵宗成.朱明元,并由忠诚参与朗读. 千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客.本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前.潮来时.潮头过后的景象,描写了大潮由远而近.奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特.雄伟.壮观.

观潮的中心思想是:本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前.潮来时.潮头过后的景象,以及观潮的盛况,自然美.人情美交织在一起,使人受到美的陶冶赞美了大潮的奇特.雄伟.壮观,抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情. <观潮>在文中,作者不但运用比喻.形容.衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃.雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多.热情之高间接地表现了大潮的奇特.这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前.

观潮中的人山人海的意思是:人群如山似海.形容人聚集得非常多.目睹钱塘江大潮潮来前.潮来时.潮头过后的景象的人越来越多的意思. <观潮>通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前.潮来时.潮头过后的景象,以及观潮的盛况,将自然美.人情美巧妙地交织在一起,用十分精练的笔墨,分四段描绘出海潮的壮观景象. 在文中,作者不但运用比喻.形容.衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃.雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多.热情之高间接地表现了大潮的奇特.这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读