开其意达其辞的意思

开其意达其辞的意思:即启发的意思,开导指点或阐明事例,引起对方联想并有所领悟。

类似理论:宋代理学家朱熹解释:愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。启,谓开其意;发,谓达其辞。

孔子说:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。愤:心里想求通而又未通。悱:想说又不知道怎么说。举一隅:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了,因为他不用心思考。

时间: 2024-11-04 14:35:55

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开其意达其辞什么意思

开其意达其辞表示启发的意思,开导指点或阐明事例,引起对方联想并有所领悟.宋代理学家朱熹解释:"愤者,心求通而未得之状也:悱者,口欲言而未能之貌也.启,谓开其意:发,谓达其辞."学习遇到难题,百思不得其解,而心生愤与悱.所谓愤,指烦闷.着急.发怒,虽束手无策,但对积极的求知者来说,却潜伏着拍案而起.不达目的誓不休的趋势.愤与悱,由心而生,难免通过气貌或言行表现出来,而被他人觉察.

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启发是什么意思简单的

启发是指开导指点或阐明事例,引起对方联想并有所领悟.出自<论语·述而>:"子曰:不愤不启,不悱不发."朱熹注:"启,谓开其意:发,谓达其辞." 启发着重点在发,是指通过一定的方式阐明事例,促使对方思考.领悟:启示着重点在"示"指直接揭示事物中的道理,让人有所认识.提高:启迪着重点在迪,指开导.启发,多用于书面语.另外,启发可与性式结合,构成启发性.启发式.其他两词没有这种构词能力.

孔子的启发式教学思想是什么

孔子的启发式教学思想:<论语·述而>说:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也."朱熹<四书集注>对这句的解释是:"愤者,心求通达而未得之意,悱者,欲言而未能之貌,启,谓开其意:发,谓达其辞,物之有四隅者,举一可知其三.反者,还以相证之义."孔子这段话明白揭开了启发式教学原理的四层意思:一是学生自己要主动思考:二是教学要讲启发式:三是适时启发,学生思考到差不多但不得其意,欲言不能时启发之:四是启发的结果能举一反三.孔子启发式教学的基

启发一词的由来古文出处

孔子说:"不愤不启,不悱不发."朱熹注:愤者,心求通而未得之意,悱者,口欲言而未能之貌.启,谓开其意,发,谓达起词."启发"一词由此而来.孔子曾经说"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅则不复也."这是孔子对启发式教学的精辟阐述.孔子认为启发诱导学生思考问题,也要看火候,不到想求通又无法弄通的地步,不去开导他:不到想说出又说不出来的地步,不去启发他:举一例不能类推出其他几例就不要再教下去了.这就更可以说明孔子采用的启发式教学与生填硬灌式的教学方式的

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