四年级下母鸡这课讲了什么

文成公主进藏的传说 唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布的故事,流传1000多年了. 汉藏联姻促进了民族团结,特别是对藏族经济.文化等方面的发展,起了积极的作用. 当时汉族的纺织.建筑.造纸.酿酒.制陶.冶金.农具制造等先进生产技术,以及历法.医药等都陆续传入了藏族地区.同时,汉族也吸收了不少藏族的文化. 藏族民间至今还流传着许多文成公主进藏的故事.

<独坐敬亭山>是唐朝诗人李白写的,采用了拟人的手法,通过对敬亭山景象的描写表达了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞的心情,诗中我能体会到鸟飞云去时孤寂的心情的诗句是:众鸟高飞尽,孤云独去闲.写诗人与敬亭山互为知己的诗句是:相看两不厌,只有敬亭山. <望洞庭>作者唐朝刘禹锡,表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情."镜"和"白银盘"比喻洞庭湖"青螺"比喻洞庭湖中的君山. <忆江南>:词牌名.是唐朝诗人白居易写的,其中&q

中心句:争议通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋. 课文启示:勤奋是通往理想境界的桥梁.只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民,对社会作出应有的贡献. <说勤奋>选用了司马光的故事和童第周的故事,因为司马光是古代的,而童第周是现代的.司马光是从小聪明,通过努力和勤奋编成了历史巨著<资治通鉴>,是著名史学家,而童第周是从小资质差,经过努力勤奋完成了高难度青蛙卵剥离手术,是著名的生物学家.再一次证明了:只要勤奋,就能取得很大的成就.

四年级下册<天窗>主要讲了乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户. <天窗>是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章.作者抓住了孩子好动.爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现.全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡

四年级下册<天窗>主要讲了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽. <天窗>是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章.作者抓住了孩子好动.爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现.全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵.

<幸福是什么>是人教版小学语文四年级第三单元的一篇略读课文: 目标的突破:这节课培养学生的自我理解能力为主,听说读写结合,最终从一个高度上来体会幸福:教师教课方式的突破:检查预习,督促自学并且引入相关的故事,增加了文章的有趣性,适时的提问调动了学生学习积极性,课本与实践相结合增加了文章的真实性使学生更容易掌握和理解知识:学生的突破:敢于回答问题,联系自身切合实际,自主学习,学生之间相互交流自己所感受到的幸福,培养口语交际能力并且更深一步的去理解什么是幸福,怎样获得幸福,利用自己的所知所感去写作

四年级语文书上册第九课是<巨人的花园>,主要内容是:一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,巨人很生气,于是在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春.夏.秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.一天,孩子们从墙洞爬进来,春天便跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃. 当巨人把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了.后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福.从这篇童话中,读者们可以

四年级学生森下下是电影<啊,海军>,是村山三男执导,中村吉右卫门.岛田正吾.梓英子.藤卷润.本乡功次郎等主演的剧情.战争类电影,该片于1969年上映. 剧情:二战时期,日本的军国主义海军非常强大,在当时盛极一时,昭和9年四月,江田岛海军兵学校将培育优秀的海军航空士官,这一批士官参加了袭击珍珠港的事件,最后的冲绳之战中.

1.语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,三四年级积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料. 2.大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢. 3.其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异.因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读. 4.四年级的语文学习重点和难点进入了对文本