小学生的个性倾向性

1.生理需要:人类最原始,最基本的需要. 2.安全需要:包括要求社会环境安全.生命财产得到保护,摆脱失业的威胁.生活有保障,病有所医等. 3.爱与归属的需要:是在生理和安全需要满足的基础上产生的,是人要求与他人建立情感联系,如结交朋友,追求爱情的需要,隶属于某一群体并在群体中享有地位的需要 . 4.尊重需要:既包括对成就或自我价值的个人感觉,也包括他人对自己的认可与尊重. 5.自我实现的需要:以最有效和最完整的方式表现他自己的潜力,惟此才能使人得到高峰体验.

心理因素包括心理过程与个性两个方面.心理过程是由认识过程.情绪过程和意志过程所构成.个性包括个性倾向性与个性心理特征.认识过程包括感觉.知觉.记忆.思维与想象.社会心理因素,是指社会的形成与发展由人的社会行为心理因素决定的理论.20世纪初代替社会有机体论而流行.代表人物有法国的塔尔德.德国的滕尼斯.美国的吉丁斯等.认为社会由人所组成,社会形态由人的活动表示出来,因而社会的发展不仅依赖于地理环境与人类的生理构造,还依赖于人与人之间的交互作用.

1.三观就是人的世界观.人生观.价值观.从理论体系上它们的相互关系与概念如下: 2.世界观.人生观和价值观三者是统一的:有什么样的世界观就有什么样的人生观,有什么样的人生观就有什么样的价值观. 3.世界观:人们对世界总的.根本的看法.由于人们的社会地位不同,观察问题的角度不同,形成不同的世界观.哲学是其理论表现形式.作为一个人来说,世界观又总是和他的理想.信念有机联系起来的,世界观总是处于最高层次,对理想和信念起支配作用和导向作用:同时世界观也是个性倾向性的最高层次,它是人的行为的最高调节器,制

三观符合是指一个人的世界观.人生观.价值观与另一个人的世界观.人生观.价值观基本一致.世界观.人生观和价值观三者是统一的:有什么样的复世界观就有什么样的人生观,有什么样的人生观就有什么样的价值观. 世界观:人们对世界总的.根本的看法.由于人们的社会地位不同,观察问题的角度不同,形成不同的世界观.哲学是其理论表现形式.作为一个人来说,世界观又总是和他的理想制.信念有机联系起来的,世界观总是处于最高层次,对理想和信念起支配作用和导向作用:同时世界观也是个性倾向性的最高层次,它是人的行为的最高调节器,

兴趣小六码是由黄素菲,黄正旭提出的. 兴趣是个人力求接近.探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向,亦称"爱好",是个性倾向性的一种表现形式.兴趣在人的心理行为中具有重要作用.一个人对某事物感兴趣时,便对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐.记忆牢固.思维活跃.情感深厚. 教师在培养学生的学习兴趣时,必须区别对待,因材施教.一般来说,成绩优秀.基础好的学生都有比较浓厚的学习兴趣,但他们往往骄傲,满足于现状.因此,教师要使他们了解知识海洋的浩瀚无边和他们自己知识面的狭窄,帮助他们克服自满情绪

职业期望(JobExpectancy),又称职业意向,是劳动者对某项职业的向往,也就是希望自己从事某项职业的态度倾向.职业期望直接影响人对职业的选择,并进而影响人的整个生活. 一.职业期望来自劳动者个体方面的行为: 二.职业期望不是空想.幻想,而是劳动者的一种主动追求,是劳动者将自身的兴趣.价值观.能力等与社会需要.社会就业机会不断协调,力求实现的个人目标: 三.职业期望不同于职业声望.职业声望是职业地位的反映,是社会的人们对某种职业的权力.工资.晋升机会.发展前景.工作条件等社会地位资源情况,

没兴趣有两个意思,如果是男女刚认识的时候说没兴趣,就是指男女之间没有任何共同话题,不想再继续浪费时间相互了解.如果是普通所说的没兴趣,就是指不会对某物或某事提起干劲.兴趣是个人力求接近.探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向,亦称"爱好",是个性倾向性的一种表现形式.兴趣在人的心理行为中具有重要作用.一个人对某事物感兴趣时,便对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐.记忆牢固.思维活跃.情感深厚.

兴致的意思是兴趣,兴趣是个人力求接近.探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向,亦称"爱好",是个性倾向性的一种表现形式.兴趣在人的心理行为中具有重要作用. 一个人对某事物感兴趣时,便对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐.记忆牢固.思维活跃.情感深厚.兴趣是指个人对研究某种事物或从事某项活动积极的心理倾向性.是在社会生活实践中产生和发展起来的.兴趣作为一种意识倾向和内心要求,不是先天就有的,而是在人们需要的基础上,由于对某种事物的了解和反复接触后产生的:不是靠外界强制力量形成的,而是出于

不感兴趣意思是对某件事,某个人不喜欢.不关心.不关注.没有好感.没有兴趣.兴趣是个人力求接近.探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向,亦称"爱好",是个性倾向性的一种表现形式.兴趣在人的心理行为中具有重要作用.一个人对某事物感兴趣时,便对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐.记忆牢固.思维活跃.情感深厚. 人们的兴趣对象,随着时代的进步和社会的发展而变化,并不断增多.人们的兴趣表现形式是多种多样的,一般有广泛和狭隘.短暂和持久之分.兴趣的内容也是多种多样的,就其性质而言,有正当的兴趣与不