孔子提出什么思想主张不分贵贱

孔子的教育思想包括以下几点:1.有教无类:教育是不分种类的,不分贵贱的,不分贫富的. 2.因材施教:根据不同的人采取不同的教育方法. 3.学思并重:学习和思考一样的重要,千万不能一味的学而不去想,凡是要做到为什么?并且得到答案. 4.学而时习,温故知新:经常的去复习下以前学过的东西,或许你能够重新获取以前不知道的东西. 5.虚心求学,奋发不息:学习要踏踏实实,不要总是想着投机取巧 .

孔子的仁学思想是一种足以让人为之诚服的崇高,是一种人格美的展示,是一种爱的艺术的实践."仁",原本指对人亲善或持有一种同情心,在孔子那里被发挥成了一种学说.一种哲学观.建立在民族宗法基础上的家国同构,是在农业文明为主的时代以家族血缘关系为基础的家天下.与这种家天下的谱系结构相平行的精神纽线是孔子的一系列与之相匹配的仁学思想.这个仁学思想的核心是"仁",从这个核心出发,是孔子的"仁者爱人",进而是"入则孝,出则悌",是孔子仁学思

相同点: 都提出了"仁"的思想,孔子认为"仁"就是"爱人",孟子发展了孔子"仁"的思想,主张"仁政",荀子也主张施政用"仁义":都包含有民本思想,孔子主张"为政以德",孟子认为"民贵君轻",荀子提出"君舟民水". 不同点:在人性论方面的认识不同,孔子认为"性相近":孟子主张"性本善":荀子

孔子的仁爱思想体现在两个方面,分别是为己和为人,也就是对内和对外两个方面,对内包括人文精神,进取精神以及对人道德修养的要求等,对外包括仁者爱人,忠恕之道以及天下国家观念等,而孔子仁爱思想的现代价值的探究也主要从这两个方面进行.

孔子提出儒家学说,最初指的是司仪,后来逐步发展为以尊卑等级的仁为核心的思想体系,儒家的学说简称儒学,是中国影响最大的流派,也是中国古代的主流意识.儒家学派对中国,东亚乃至全世界都产生过深远的影响. 孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国(今河南),中国古代思想家.教育家,儒家学派创始人.

"白马非马"是名家提出的思想. 名家,以辩论名实等思辨问题为中心,并且以善辩成名的一个学派,又称"辩者".按:"名"就是指称事物的名称,用今话说,就是"概念":"实"就是"名"所指称的事物. 名家在"思以其道易天下"的过程中,为了播其声,扬其道,释其理,最先围绕"刑名"问题,以研究刑法概念著称:逐渐从"刑名"研究,申延到&quo

职业不分贵贱的意思是指凭合法劳动换取收入的工作都值得尊重. 很多美国人从事什么职业时,大多数以一种特别喜悦和自豪的口吻说出自己的职业是什么,尽管他们的工作五花八门,他们对自己的工作热爱和崇敬.只要全力以赴地去做,再平凡的工作也会变成最出色的工作. 米兰从墨西哥来到美国,在宠物店打工.在工作中细心观察研究狗的心理行为,积累了丰富的驯狗经验,能辨症施治纠正行为失常狗的各种毛病.无论什么样刁钻古怪或桀骜凶猛的狗,到他手里无不乖乖地俯首听命.他又是上电视,又是出书,成为家喻户晓的明星人物. 不管工作是什

孔子的主要思想有: 孔子是儒家创始人,他的思想核心是"仁""礼"."仁"的主张是"仁者爱人",这一主张是要求统治阶级体察民情,反对苛政."礼"的主张是"克己复礼",就是说要克制自己,使自己符合"礼"要求.在伦理思想方面,孔子主张仁.孔子的"仁"的基本精神是教人根据周礼调整统治阶级内部的矛盾.在哲学上,孔子主张天命观.在教育上,孔子主张有教无类.因材

孔子的孝道思想是:通过教育人们对自己父母慈孝的亲子之爱,而层层外推,逐渐将着这爱推广到社会每一个人的身上,让人们学会恻隐和不忍,让它成为化洽天下之诚爱.孔子的孝道思想将社会中所有的人融合起来,激发人们对于本民族的内在的自豪感和责任感,使整个民族有了向心力,从而将社会中的所有人员维系起来,维持社会的平稳.安定还有和谐.