求几个英语课堂教学的小游戏谢谢

英语课堂教学的小游戏如下:

1、一只皮球:让学生站或坐成一圈由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字,接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字,说对了继续游戏,说错了,罚唱一首英文歌,然后开始新一轮游戏。

2、找朋友:准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组,选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音,教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜者。

3、滚皮球:主持人手拿皮球站在圈内,主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球,接球者必须说出其听到的后面的一个字母,主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。

时间: 2024-11-10 15:28:08

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求英语课堂教学好方法

1.教师布置的预习问题要有很强的针对性,并要求学生一定要好好的配合学习并达到要求. 2.教师一定要有积极的心态和很好的调动学生积极性的能力. 3.不要忽视学生学习和活动的展示作用. 4.有效的情感有助于高效课堂的开展. 5.教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求.

英语课堂教学如何评课

1.从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量公开课课好坏的主要尺度所以评课时首先要分析教学目标.还要看课堂上是否尽快地接触重点.难点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化: 2.从处理教材分析:评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看执教者对教材的组织和处理: 3.从教学程序上分析:教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作: 4.从教学方法和手段上分析:教学方法是指教师在教学过

求几个考验人智商的小游戏

1.时空幻境,利用时间倒流,难度相当大,绝对考验智商. 2.Epsilon,同时空幻境的类型,主人公是球. 3.管道探险,也比较需要脑力和创意. 4.蓝莓花园,这个主要是创意很奇特. 5.安琪拉之歌,主要是冒险类的游戏. 6.推箱子,主要是在一定区域内将很多箱子推到指定位置,很复杂. 7.数独,在81个方格中填数字,每行每列不能有重复的. 8.国际象棋,这个对于象棋一窍不通的人是完全无解的. 9.太空化学,主要内容控制两个圆圈,完成无厘头的化学反应,可以说极其考验智商. 10.量子移动,是一群丹

求朋友集会时大家一起玩小游戏

1.吸啤酒游戏 各位选手齐站于台前,主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来,谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完的获胜. 2.猜数字 猜数字每猜一次范围缩小,最后猜中的人倒霉挨罚先由一个人来写一个数字,然后大家在1至100间进行猜测.每猜一次范围缩小,最后猜中的人进行抽签接受这份大奖.下一轮由受罚者再写数字,依此循环. 3.猜牙签 根据参加游戏的人数,准备好同样数量的牙签.主持人把一定数量的牙签捏在手里,让大家依次猜有几根.不幸猜中者,受罚,并作为下一轮的主持人继

急求一些10人小组玩的小游戏

10个人很自然地站成一个圈,相互用双手放在前一个人的肩膀上,开始转圈,然后让大家一起开始做下蹲的动作,当然前面的人一旦蹲下就可以坐在后一个人的膝盖上,相互都可以.游戏的目的:相互之间增加信任感,增进友谊,锻炼协调性,是一个很有利于锻炼团队协作能力的游戏.

小学英语课堂管理有哪些招数

1.上课有新颖活泼的气氛,增强与学生的互动,可以读英语短文: 2.制定奖惩规定,表现良好的学生可以得到奖励: 3.上课前制定预期目标,争取让每个学生参与课堂: 4.建立并执行必要的英语课堂教学常规: 5.注意认真观察学生的行为: 6.合理分学习小组,提高练习的效率: 7.课堂中加入游戏环节,做到学习与玩乐结合.

求英语学科教学排名

英语学科教学排名如下: 1.北京师范大学,简称北师大,由中华人民共和国教育部直属,中央直管副部级建制,位列211工程.985工程: 2.西南大学,简称西大,主体位于重庆市北碚区,坐落于缙云山麓.嘉陵江畔,西南大学是双一流学科建设高校,位列国家211工程 .985工程优势学科创新平台: 3.西北师范大学,位于甘肃省兰州市,是甘肃省人民政府和教育部共建的重点大学,入选国家中西部高校基础能力建设工程.卓越教师培养计划,为国家重点支持的西部地区十四所大学之一: 4.首都师范大学,简称首师大,由中华人民共

幼儿园可以玩些什么英语小游戏呢

适合幼儿园英语课堂小游戏: 1.拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个. 2.萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲. 3.麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词及句子. 4.金手指:教师伸出几根手指学生就读几遍单词. 5.手心手背:教师伸手心则学生读单词,伸手背不读. 6.举一反三:教师读一遍,学生跟读三遍. 7.大小声:教师小声读单词,学生大声跟读.

什么是微课堂教学

微课堂教学是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学的过程,也是在微课程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的过程. "微课"的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计.素材课件.教学反思.练习测试及学生反馈.教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化.主题式的资源单元应用"小环境".所以,"微课"有别于传统单一资源类型的教学课例.教学课件.教学