什么叫博士专业学位

具有研究生学历者申请: 1.现行的临床医学研究生采取"分段连续培养.中期考核筛选.择优进入第二阶段.直接攻读博士学位"的办法培养.完成第一.第二阶段培养者,可申请临床医学博士专业学位:完成第一阶段培养但未升入第二阶段者,经过一年临床工作实践,可申请临床医学硕士专业学位. 2.通过研究生培养的途径获得临床医学硕士学位者,自获得学位后在相应专业从事临床工作三年以上,经学位授予单位考核,认为其临床工作能力达到授予临床医学博士专业学位要求的水平,可接受其在职申请临床医学博士专业学位. 在职临床

专业学位是针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的专业能力和职业素养.能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型.专业学位与相应的学术学位处于同一层次,培养规格各有侧重.目前,我国已基本形成了以硕士学位为主,博士.硕士.学士三个学位层次并存的专业学位教育体系.硕士层次专业学位有金融硕士等40种,博士层次专业学位有口腔医学等6种,学士层次专业学位有建筑学1种. 有全日制专业学位和非全日制专业学位,是中国教育体系中一种特有的学位.

专业学位是专硕,专业学位是中国学位类型的一种,与之对应的是学术型学位.专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上各自有明确的定位. 中国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,经过十几年的努力和建设,专业学位教育发展迅速,取得了显著的成绩.己基本形成了以硕士学位为主,博士.硕士.学士三个学位层次并举的专业学位体系. 中国设置了40种专业学位,包括法律硕士,社会工作硕士,教育硕士.博士,体育硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,艺术硕士,风景园林硕士,工程硕士,建筑学学士.硕士

学术学位和专业学位研究生的区别:普通硕士授予学术型学位,以培养教学和科研人才为主.其考试时间大约在每年的1月份左右,简称"统考".考试全称为全国硕士研究生统一入学考试.专业学位硕士,是相对于传统的学术性硕士而言的.专业硕士主要培养特定职业高层专业人才.它的学习方式比较灵活,大致分为在职攻读和全日制学习两类. 研究生是高等教育的一种学历,以研究生为最高学历,研究生毕业后,也可称研究生,含义为具有研究生学历的人.本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生,而硕士研究生可以继续攻读博士研究生.硕

专业学位:专业学位是相对于学术学位(degree)的学位类型.道的宗旨是培养具有扎实理论基础,适应特定行业或职业实际工作需要的高层次应用型人才.学术学位:学术学位,也称为普通学位,由学士学位.硕士学位和博士学位组成. 专业学位:专业学位与学位在同一层次,培训规范有不同的`侧重点.专业学位以专业实践为导向,注重实践和应用,培养在专业和专业技术方面接受过正式.高水平培训的高层次人才. 学术学位:学位按学科设置,以学术研究为导向,强调理论和研究,培养高校教师和科研机构的研究人员.

专业学位和学术学位的本质区别在于人才培养目标.知识结构.培养模式及人才质量标准不同. 学术学位主要面向学科专业需求.培养在高校和科研机构从事教学和研究的专业人才,其目的重在学术创新,培养具有原创精神和能力的研究型人才. 专业学位主要面向经济社会产业部门专业需求,培养各行各业特定职业的专业人才,其目的重在知识.技术的应用能力,培养具有较好职业道德.专业能力和素养的特定社会职业的专门人才,如工程师.医师.教师.律师等. 设立学术学位主要是为了满足人的发展的普遍需要和社会基础研究人才的需要,因此,学术

教育硕士专业学位是职业性学位,在我国被称为专业学位,教育硕士专业学位以课程为主,同时要求撰写论文,一般需要学习十二门必修课和选修课,课程分为公共课和专业课两大部分.教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才.1996年4月,国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位,教育硕士专业学位在我国的设置,为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道.开设教育硕士专业学位,教师可以系统地学习新知识,掌握学科的前沿,得到教育研究的培养.

学术学位和专业学位有培养目标不同(学硕培养理论研究方面的人才,专硕培养实践能力的人才).学习费用不同(学硕的学费低于专硕).培养方式不同(学硕的课程偏向理论基础研究学习,专硕以实际应用为主要课程).导师制度不同(学硕是单导师制,专硕是双导师制):调剂机会不同(学硕可以调剂专硕,专硕不能调剂学硕). 培养目标不同:学硕主要培养理论研究方面的人才,专硕主要培养实践能力的高层人才. 学习费用不同:不同培养方式和目标不同,那么,学习的费用肯定也是不一致的,而且不同的专业也是不一样的. 培养方式不同:学术

专业学位是现代高等教育发展的产物,它和学术学位处于同一层次,培养规格各有侧重.专业学位和学术学位一起构成现代高等教育学位体系不可缺少的两大组成部分,既相互联系又相互区别.专业学位和学术学位都是建立在共同的学科基础之上的,攻读两类学位者都需要接受共同的学科基础教育,都需要掌握学科基本理论和基础知识与技术.在不同的教育阶段,两类学位获得者进一步深造可以交叉发展.专业学位和学术学位的本质区别在于人才培养目标.知识结构.培养模式及人才质量标准不同.高等教育越成熟,两个体系的划分越明晰.