孔雀东南飞的段落大意是什么急求

段落大意是指段落的大概意思,可以是自己归纳总结的,如果原文中有概括性的句子,也可以直接作为段落大意. 归纳段落大意方法: 一.摘句法 摘句法是较为简便.易于掌握的一种,就是从文中摘录现成的句子作为段意.摘录的句子一般是这段课文的中心句,或者是文章中承上启下的句子. 二.舍次留主法 几个自然段合起来成为一段时,要舍弃次要内容,抓住主要内容来归纳段落大意.舍弃次要内容后,保留的主要内容应明确.完整.简要.

鲁迅<祝福>的段落大意: 1至2段:祝福景象和鲁四老爷,这是小说的序幕: 3至33段:祥林嫂突然死去,这是小说的结局: 34至53段:祥林嫂初到鲁镇,这是小说的开端: 54至65段:祥林嫂被卖改嫁,这是小说的发展: 66至110段:祥林嫂再到鲁镇,这是小说的高潮: 111段:祝福景象和我的感受,这是小说的尾声.

这句话的意思是:在人们还没有达到了解自己的程度的时候,不要过分着急的去追求了解别人. "己"就是指"自己","其"就是指"别人","人未己知"是"不可急求其知"的前提."己知"和"其知"都用了倒装的手法,相当于现代汉语的"知己"和"知彼".

一双手的段落大意: 1.一到三自然段:开头介绍这双手故事的由来. 2.四到九自然段:详细刻画了张迎善的手的特点. 3.十到二十一自然段:描写了张迎善为造林所创造的非凡业绩,获得的荣誉以及他为祖国林业乐于奉献的美好心灵.

首先要通读全文,把主要主要意思弄明白,并且把每一段的段落大意弄清,把表达同意思同件事物的段落可以归为一大段,一般第一段或前几段可分为第一大段,最后一段或几段也差不多是总结,但是具体问题还得具体分析.

概括段落大意的方法如下: 1.摘句法 :抓住段的中心句归纳段意,中心句在文章的开头叫起句,在结尾叫总结句,有的中心句则在段落的中间,通过人物的对话或作者的议论.抒情等方式表达出来. 2.串连法:串连层意.节意.关键词,抓住自然段的意思进行综合概括.适用于逻辑段中无重点段,各叙述层次地位相当时概括段意使用,抓住一段中的几个要点,把它们串连起来即可. 3.取主舍次法:在一个有几个自然段组成的段落里,与段的中心联系密切的详写的自然段是重点自然段,归纳段意时以重点自然段的

方法如下: 1.遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用"三线合一"的性质解题,思维模式是全等变换中的"对折". 2.遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的"旋转". 3.遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的"对折",所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理. 4.过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的

以下是孔子学习观念的故事: 1.好学, 孔子是懂得谦虚的人,但是唯有好学这件事情他可是一点儿也不谦虚,子曰十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也. 2.孔子自谓本性的良善或有人及之,这是孔子不敢自居的.求道作为孔子学习思想的主要特征,它的精义在于求道. 3."求道"这个词语是十分抽象的,有人认为求道就是终日沉思默想体悟大道理,但结果却是陷入歧途或者并无所得.孔子或许也尝试过这种方法,他也发现了其中的弊端,因此他给出解决的方法. 4.孔子好学的故事,尝终日不食,终日不寝,以思,无益,

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