英语教学的主要目标和任务是什么

三维目标指的是知识与技能,过程与方法,情感.态度与价值观的目标,是同一事物的三个方面. 新英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力.三维目标是一个整体不能割裂,教学过程,我们老师要善于把情感态度价值观的目标融进基础知识的传授与基本技能的训练中,并能适时点拨,指点学法,这样学生在掌握知识的同时,就能享受学习过程的乐趣.变"要我学"为"我要学",从"学会"转变为"会学",从而实现教学的最高境界,为学生的可持续发展奠定基础.

三维目标指的是知识与技能,过程与方法,情感与态度以及价值观的目标,是同一事物的三个方面:新英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力:三维目标是一个整体不能割裂,教学过程中,把情感态度价值观的目标融进基础知识的传授与基本技能的训练中,适时点拨,指点学法,让学生在掌握知识的同时,就能享受学习过程的乐趣:从"要我学"转变为"我要学",从"学会"转变为"会学",实现教学的最高境界,为学生的可持续发展奠定基础.

<英语教学设计>是2008年7月1日华东师范大学出版社出版的图书,作者是鲁子问.唐淑敏.<英语教学设计>介绍了英语教学设计的理论基础,分析了英语教学设计的主要内容,从学习者.学习需求.教学目标.教学内容层面展开对英语教学要素的分析,说明了英语教学策略设计.英语教学过程设计.英语教学媒体设计.英语教学评价设计的理念与方法,并进行了全面.深入的真实教学实践或案例分析,最后提供了评价英语教学设计的方法.此书可以作为英语教学设计方向研究生教材,也可以作为英语专业的本专科教材,或作为中小学英

要提高小学英语教学的有效性可以这样做: 1.构建和谐民主的师生关系,为有效课堂奠定基础: 2.明确教学目标,为有效课堂提供导航: 3.设计丰富的有效活动,为有效课堂提供铺垫: 4.教学中充分利用现代教育技术,是有效课堂教学的有力保证: 5.不断更新教学方法,是实现有效课堂的手段.

信息技术与英语教学融合的方法: 一.利用信息技术模拟现实语境:这种方法是指教师在教学过程中,将现实情境借助信息技术处理后在课堂上播出,通过模拟现实语境(VirtualReality)组织课堂教学的方式,可以让学生进入真实的.在Cyberspace的语言情境中.在与计算机交互过程中完成某一项特定的学习任务. 二.制作微课拓宽学生学习渠道:微课是一种简单的多媒体演示方式,它以教学视频为主要载体,便于家里备有电脑的学生观看学习.它主要包括:微课堂(视频).微设计.微反思.微练习.微资源和微简介.微课有

英语教学中体现以学生为中心的做法如下: 1.转变教学观念和学习观念,树立为学生服务的意识,创造"以学生为中心"的英语课堂. 2.确立课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位. 3.营造民主平等的教学氛围,激发学生的学习自由感.建立民主.平等.和谐的师生关系,创造宽松和谐的育人环境,调动学生的学习积极性,诱发学生的创新思维,使学生在课堂教学中主动探索.积极思维.同时教师亲切.鼓励.信任.尊重的态度,能培养学生不怕错误.敢于求异的良好学习心理,促使学生充分参与.主动发展,在主动学习的过程中

小学数学教学的基本目标:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实.数学活动经验) 以及基本的思想方法和必要的应用技能:初步学会运用数学的思维方式去观察.分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识:体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心:具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分的发展."

幼儿英语教学的方法有: 1.运用直观形象的教学手段,激发学习兴趣. 2.在教学中,可以使用实物.图片.简笔画等手段,也可以借助音频.视频,用各种直观形象给孩子展示出所要学习的语言材料和情境,让孩子能立体地接受语言. 3.开展丰富多样的课堂活动,培养学习兴趣. 4.引导孩子利用优势智能学习,发展学习兴趣. 5.开发孩子想象力,增强学习兴趣. 6.利用奖励和选人机制,增强孩子自信.

在英语教学中关注核心素养应该做到: 一.在教学过程中培养学生良好的品德:英语教师要在英语课堂上,结合教学内容,有效地渗透核心素养,让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德. 二.通过小组合作培养学生的合作精神:在教学过程中,英语教师可以通过小组合作的方式,让学生在小组合作中发挥自己的特长,积极表达自己的观点. 三.教师的人格魅力影响学生的行为习惯:在英语课堂教学中渗透核心素养包括以教师的人格魅力来影响学生. 四.通过多种多样的教学法,渗透核心素养:在教学过程中,通过游戏.表演.讲故事.歌唱等形