什么是优质课

优质课标准学生方面:

1.学生参与学习活动的方式。要求以自主学习、互助学习、讨论学习为主。

2.学生积极、主动参与学习的比率大小。

3.学生参与的积极主动程度。

4.学生参与学习的深刻度,解决的问题是否深刻丰富。

5.学生当堂达标率。

优质课标准教师方面:

1.目标设置是否合理,目标导学作用的发挥。

2.教学纵向结构和横向结构是否合理。

3.创造性地应用教材内容,教学资源的合理开发、利用。

4.教师帮助、指导、点拨、启迪、提升作用的发挥。

5.课堂调控作用的发挥。

时间: 2024-12-25 01:46:32

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教师荣誉称号包括优质课奖吗

教师荣誉称号包括优质课奖.教师荣誉称号分为国家级.省级和市级三个类别. 在新课程条件下,一节课是否是优质课,可以从理念层面.操作层面.策略层面三个层面加以判断,也要从教师和学生两方面考察.

一师一优课算优质课吗

一师一优课算是优质课.教育部有明确的文件:<教育部办公厅关于开展2014年度"一师一优课.一课一名师"活动的通知>(教基二厅函[2014]13号),各省市都转发并且认真执行了该任务,可以肯定应该有证,并且算分. 1.优课评选方式 各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审,并向上级推荐优秀课例.省级评选完成后,将所推荐的"优课"报送教育部参加"优课"评选.教育部组织的"优课"评选采取专家评审和网络投票相结

优质课是什么意思

优质课指的是一种有组织.有计划.有目的.有质量一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动,在该活动中学生积极.主动参与学习的比率大.教师目标设置合理.另外公开课主题鲜明.任务明确,除了学生参加听课外,还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机,公开课同时也面向企业,是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程.

什么样的课才是优质课

所谓优质课,就是一节好课只要是能有效运用一切教学手段,能充分调动学生学习积极性.使课堂充满生机和活力.以学生发展为中心.有效提高课堂教学质量的课,都是一节好课.好课的标准可以从两个方面来考量: 从学生的角度来说,就是要看学生在课堂学习中自主的程度.合作的效度和探究的深度:从教师的角度来说,就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心,是否依据课程标准施教,是否体现了人文性.综合性和实践性.

优质课证书网上怎么查

到组织单位如县教育局.市教育局.省教委的官网上查看. 通过正规途径拿到国家级优质证书的方法有: 一.网上"晒课" 各地区结合本地实际,利用国家教育资源公共服务平台提供的"晒课"功能,组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上"晒课". 二."优课"评选 在网上"晒课"交流基础上,采取县(区.市).市(地).省(市.区)和国家分级评选的方式,对年度各年级各学科各版本的资源开展逐

老师个人简介怎么写

1.XXX,中共党员,本科学历,从教13年来曾获得过市级"优秀教师"."十佳辅导员"等荣誉称号,所撰写的论文分别获得省级.市级一.二等奖,辅导学生参加市级作文竞赛成绩斐然.现任四年级年级组长兼六(3)班班主任以及语文教学工作. 2.xxx,小学高级教师,从事教育工作20年,其间连续15年担任语文教学并兼班主任工作.曾获省.市教研教改先进个人.洪江市首届"十佳"班主任等光荣称号.因成绩突出,被市人民政府荣记三等功,撰写的论文和执教的优质课多次在各级

哈尔滨十三中怎个情况

哈尔滨十三中建于1924年,抗日英雄赵尚志曾任第一届校学生会主席.经过84年的沿革与发展,具有悠久历史.丰厚文化积淀的十三中学已成为省.市先进集体,市级重点中学的龙头,黑龙江省培养优秀体育人才基点校,普及中小学信息技术及网络建设优秀单位, 哈尔滨市中小学运动会18连冠得主,"树形象.铸师魂"工程优秀单位等. 学校位于先锋路348号,占地面积30000平方米,毗邻哈尔滨工业大学.哈尔滨工程大学.哈尔滨体育学院等高等学府,拥有良好的人文环境. 学校具有优越的办学条件,采用千兆主干的高速以太

河南省实验二中

河南省第二实验中学位于郑州市纬二路12号,1998年建校,是河南省教育厅直属的全日制初级中学,承担着国家.省级多项教育改革和实验任务. 学校有教职工112人,其中特级教师2人,中学高级教师27人,中学一级教师38人;省教 育厅学术技术带头人5人,省级学科带头人和省级骨干教师7人,在省级优质课大赛上获得一等奖的教师有18人.教师中具有本科学历的近100%,取得研究生同等学历的10余人,在读研究生课程班的教师有近70人.学校先后派往美.英.法.日.澳.新马泰等国家考察和学习的领导及教师已近30余人次

教师如何进行教研活动

教研活动的组织一般可以分为四个步骤:第一,确立主题.第二,准备研究课.第三,展开讨论.第四,综合总结. 教研活动的形式:1.教研组组长在活动中应创设学习氛围,开展如讲座.研讨.培训.自学等形式的学习.2.公开课教学.3.集体备课.4.课题研究.除上述四种主要形式外,还有如:校际间帮扶交流活动:小课题研讨活动:聘请外地名师观摩活动:观看名师优质课录像活动:学情分析交流活动:教学质量分析活动等等.