诫子书诸葛亮写这封家信有何用意

诫子书作者写这封信的用意是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁.文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个"静"字加以论述,同时把失败归结为一个"躁"字,对比鲜明. <诫子书>是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书.从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁.才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中. 这篇文章的特出之处是文章短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人.

劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁.文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个"静"字加以论述,同时把失败归结为一个"躁"字,对比鲜明. <诫子书>是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书.从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁.才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中. 这篇文章的特出之处是文章短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人.

1.诫子书是诸葛亮晚年时对儿子诸葛瞻写下的家书,教育儿子要淡泊明志,宁静致远,学以广才,珍惜光阴,务求接世: 2.<诫子书>是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书.从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁.才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中: 3.全文通过智慧理性.简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇: 4.诸葛亮,三国时期政治家.军事家.字孔明,琅邪阳都人.早年避乱于荆州,隐居陇亩,时称卧龙.刘备三顾茅庐,他提

诸葛亮诫子书中诸葛亮告诫儿子的中心内容是非淡泊无以明志,非宁静无以致远,诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省,不能够静下来,则不可以有效的计划未来,而且学习的首要条件,就是有宁静的环境. 这既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求.这封书信要告诫儿子修生养性.生活节俭,培养自己的品德,惜时勤学,志存高远.文章短小精悍,言简意赅,文字清新雅致,不事雕琢,说理平易近人,这些都是这篇文章的特出之处.

这篇文章当作于蜀汉建兴十二年既公元234年,是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书.诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁,死而后已.他为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻. 白话译文,苏国龙作品诫子书: 君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德.不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标.学习必须静心专一,而才干来自学习.所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就.放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情.年华随时

<诫子书>是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书.原文如下:夫君子之行,静以修身,俭以养德.非澹泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.淫慢则不能励精,险躁则不能冶性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! <诫子书>是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,目的是劝勉儿子勤学立志,修身养性,要从澹泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁,表达了诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望.

<诫子书>是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书. 从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁.才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中.全文通过智慧理性.简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇. 诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁,死而后已.他为了蜀汉国家事业日夜操劳,顾不上亲自教育儿子,于是写下这篇书信告诫诸葛瞻.

诸葛亮写诫子书的用意是劝勉儿子勤学.立志.修身养性,要从淡泊宁静中下功夫,最忌淫慢和险躁,让他的儿子懂得恬淡寡欲,要明确自己的志向,不能平和安静就不能实现自己远大的目标. "非淡泊无以明志,非宁静无以致远."这是<诫子书>中流传最广的一句话,也是中国人极为推崇的一句座右铭.诸葛亮老来得子,对小儿子诸葛瞻甚是喜爱.在给兄长诸葛瑾的信中,得意之情也曾溢于言表:"瞻今已八岁,聪慧可爱."诸葛瞻是个天才少年,博闻强记,触类旁通.但是诸葛亮却对这个聪明伶俐的小家伙

意义:目的在于告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望. 相关知识补充: 诸葛亮结合自己的人生经验写成<诫子书>.文中告诫其子:品德高尚的人.以宁静加强自身的修养,以节俭培育良好的品德.不恬淡寡欲,无以明志趣:没有心境宁静,就不能实现远大的理想.学习必须心静,才干必须通过学习取得:不学习就无法增长才干,不立志也不能学有所成.轻浮怠惰就不能精研学问,偏激浮躁就不能陶冶情操.