小数分数百分数的意义

小数:小数的基本性质就是,在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.分数:把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份,叫做分数.分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外),分数的大小不变.百分数: 1.分母是100的分数叫做百分数.这种定义着眼于形式,把百分数作为分数的一种特殊形式. 2.表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百分之几的数叫做百分数.这种定义着眼于应用,用来表示两个数的比.所以百分数又叫百分比或百分率. 百分数化分数,先把百分数写成分

小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号. 小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分. 分数化成小数:用分母去除分子.能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数.

小数化成百分数就是把小数乘100加百分号.百分数是表示一个数是另一个数的百分之几,也叫百分率或百分比.百分数通常不会写成分数的形式,而采用符号"%"(百分号)来表示.百分数是分母为100的特殊分数,其分子可不为整数.百分数表示一个数是另一个数的百分之几,表示一个比值.百分比是一种表达比例.比率或分数数值的方法,如82%代表百分之八十二,或82/100.0.82.

小数2.6的意义是:把1平均分成10份,也就是10个0.1,表示这样的26份是2.6.也就是26个0.1. 小数由整数部分.小数部分和小数点组成.当测量物体时往往会得到的不是整数的数,古人就发明了小数来补充整数小数是十进制分数的一种特殊表现形式.分母是10.100.1000等的分数可以用小数表示.所有分数都可以表示成小数,小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数.无理数为无限不循环小数.

整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算. 小数乘法的意义: (1)小数乘整数:与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算. 例如:2.5*6表示6个2.5求和或2.5的6倍是多少. (2)一个数乘小数的意义:与整数乘法的意义有所不同,它是整数乘法意义的进一步扩展.它可以理解为是求这个数的十分之几.百分几.千分之几--是多少. 例如,2.5*0.6表示2.5的十分之六是多少,2.5*0.98表示2.5的百分之九十八是多少. 分数乘法的意义理解与小数乘法相同.现行的教材主要是与初中

小数乘整数的意义:与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.小数,是实数的一种特殊的表现形式.所有分数都可以表示成小数,小数中的圆点叫做小数点,它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号. 一个数乘小数的意义:与整数乘法的意义有所不同,它是整数乘法意义的进一步扩展.它可以理解为是求这个数的十分之几.百分几.千分之几--是多少.分数乘法的意义理解与小数乘法相同.

1.使学生在现实中,初步理解百分数的意义,会正确的读和写.分母是一百的分数叫做百分数,这是百分数作为分数的一种特殊形式: 2.是学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数的联系和区别,体验数学知识的内在联系,会分析,解决一些实际问题,培养学生的迁移能力,积累数学活动经验: 3.使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程,体会现实意义,体验数学的价值,增强自身探索与合作交流的意识.

分数乘法的意义和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算.一个数乘以分数就是求一个数的几分之几是多少. 分数乘法的意义 1.分数乘以整数和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算. 2.一个数乘以分数就是求一个数的几分之几是多少. 分数乘法运算法则 1.分数乘整数时,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变.能约分的要先约分. 2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的先约分. 分数乘法的意义和整数乘法的意义 分数乘法的意义和整数乘法的意义不完全相同,分数乘以整数的

1.分数除法的意义:与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数.被除数分子乘除数分母,被除数分母乘除数分子. 2.分数除法的计算法则:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数.当除数小于1,商大于被除数:当除数等于1,商等于被除数:当除数大于1,商小于被除数.被除数乘除数的倒数能约分的要约分.分数除法应用题:先找单位1.单位1已知,求部分量或对应分率用乘法,求单位1用除法.