腊八粥主要讲了哪几件事

<小英雄雨来>原名<雨来没有死>,是一篇全中国.小学语文课文,作者是管桦.本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹. <小英雄雨来>讲了以下六件事: 雨来游泳本领高:雨来上夜校读书:雨来掩护李大叔:雨来勇斗鬼子:雨来宁死不屈:雨来机智逃生:

1.等粥这件事详写,喝粥这件事略写. 2.好处:详写等粥,略写喝粥,是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,字里行间流露着浓浓的亲情. 3.这篇课文主要讲的是八儿全家吃妈妈熬煮的腊八粥内容,展现了一幅温馨.淳朴.和睦的图景,表达了一家人其乐融融.

春酒主要讲了四件事,分别是过新年.喝春酒.喝会酒和自制家醅.春酒,台湾称春酒,香港称为春茗,日本称新年会,是在春节后,与亲友相聚品茶用点心或聚餐的意思. 春酒的作者是:琦君中文名:潘希真:别名:琦君:国籍:中国:出生地:温州的瓯海瞿溪镇:出生日期:1917年7月24日:14岁就读于教会中学,后毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘.

<少年闰土>主要讲了看瓜刺猹.雪地捕鸟.海边拾贝壳.沙地看跳鱼这四件事. <少年闰土>节选自鲁迅1921年写的短篇小说<故乡>.这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中"聪明.机智勇敢.见多识广"的少年闰土形象.鲁迅先生用"我"和"我"的朋友做对比,突出了闰土的形象.与中年的闰土做了巨大的对比.

少年闰土讲了雪地捕鸟.海边拾贝.看瓜刺猹.看跳鱼儿.课文先描绘了"我"记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写与闰土相识.相处的过程.重点写了闰土给"我"讲雪地捕鸟.海边拾贝.看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事,最后写"我"和闰土的分别和友谊. 课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面,读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中"聪明.机智勇敢.见多识广"的少年闰土形象.鲁迅先生用"我&qu

社戏主要写了七件事:随母小住平桥村.钓虾放牛的乡间生活.看社戏前的波折.夜航去看社戏途中.赵庄看社戏.看社戏后归航偷豆.六一公公送豆. 题目是<社戏>,但真正写社戏的内容并不多,作者用不少笔墨在开头写"我"到外祖母家的其他生活以及看社戏遇到的困难,在结尾又写了六一公公送罗汉豆的事,这样写是为了更好地表达中心思想. 作者所怀恋的不是社戏本身,而是在看社戏过程中与农家孩子结下的诚挚友谊和农村的自由生活."社戏"作为一条线索,在文中起着贯穿故事情节的作用.

第一件事:鲁迅先生的课,让我受到很大的教育.表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以"爱祖国"为中心进行创作. 第二件事:鲁迅先生"耳上夹铅笔"是为了改讲义的错别字.表现了鲁迅先生教学上严肃认真.一丝不苟的态度. 第三件事:鲁迅先生非常自然地在路边摊站着吃饭.表现了鲁迅先生和人民平起平坐,不骄傲,和人民打成一片,为人民做贡献.

<腊八粥>是小学五年级下册第三单元民俗板块里的一篇课文.整篇课文围绕着"八儿"等着吃妈妈熬的腊八粥的情态.心情,展现了一副淳朴的.和睦.温馨的图景. 沈从文的小说<腊八粥>,语言平易浅白,简练流畅,人物对话很有个性,极具生活气息.作者用娴熟的笔法,细腻的笔调,叙述了腊八节浓郁的民俗风情,那妙趣横生.令人回味无穷的"煮腊八粥"."吃腊八粥"画面,犹如两幅工笔国画,值得我们去细细品味.慢慢欣赏.

叶圣陶先生二三事,通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,发现叶圣陶先生的一些可贵的品质.第一待人厚:文字往来谦和待人,日常交往守礼敬人.第二律己严:写作言文如一,文风倡导简洁,重语文求完美.叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者.他的作品<稻草人>于1923年出版.这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎.另一个作品<古代英雄的石像>,讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象.这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木.叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法.修辞