小学奥数哪个版本的教材较好

小学奥数余数定理:设n为大于1的奇数,当连续整数列:0,1,2,3,-,n-1各项都分别乘以一个与n互素的自然数m,再除以n后,若把所得余数按从小到大的顺序排列起来仍为0,1,2,3,--,n-1共n项的连续整数列. 为了证明这个定理,我们用x-a去除多项式f(x),得到商q(x)和余式r(x).这个余式是次数低于除数x-a的多项式,即是零次的,因此r(x)=r是个常数. 于是f(x)=(x-a)q(x)+r. 为了得到常数r,把x=a带入这个等式,得到f(a)=r余数定理证毕.

无锡有好的小学奥数家教老师的地方如下: 1.西石桥中心小学阳光家教,地址在江苏省无锡市江阴市公平路119号. 2.阿福中小学家教,地址在江苏省无锡市梁溪区黄巷新村. 3.澄西家教,地址在江苏省无锡市江阴市西石桥中心小学附近. 4.金宝家教,地址在江苏省无锡市惠山区钱荣路308号. 5.乐学家教,地址在江苏省无锡市新吴区新区梅村锡义路商业街梅满嘉园85栋二楼.

关于小学奥数的书籍如下: 1.华东师范大学的<高思学校竞赛数学课本>,徐鸣皋为主编. 2.电子工业出版社的<数学思维训练汇编>, 学而思培优教研组为主编. 3.上海科技教育出版社的<奥数精讲与测试>,熊斌为主编. 4.华东师范大学的<奥数教程>,单樽为主编. 5.吉林教育出版社的<中国华罗庚学校数学课本>,黄清柱为主编.

1.接触奥数,兴趣第一. 一定要首先注意兴趣上的培养,帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情,比如数字游戏等等. 2.找一位孩子最喜欢的老师. 既然刚刚接触奥数,兴趣是第一位的,那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重.一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂,以自己的人格魅力感染学生.在课堂上,老师不仅是孩子的师长,也是孩子的朋友,和孩子们一起探讨问题,一起思考,使孩子们养成良好的学习习惯,在喜欢老师的同时喜欢数学. 3.用一套最权威的教材. 通过长期的奥数学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培

小学科学有人教版,教科版,冀教版,粤教版,湘版,青岛版,苏教版,鄂教版,大象版,首师大版, 北京版这些版本的教材. 一,小学科学发展历程大致划分为四个时期: 1.第一时期没有形成我国自己的科学教材教法体系,先学日本,后学英美. 2.1978年秋起全国统一使用人教社出版的<全日制十年制学校小学课本自然常识>1至4册及相应教参.第二时期我国小学科学课程发展还未成气候,教材教法体系尚未成形. 3.第三时期开始初步形成我国自己的科学教材教法体系.1981年3月教育部颁发<全日制五年制小学教学计划

1.注意培养孩子兴趣: 我们应该注意以孩子的兴趣为出发点,如果孩子对于学习奥数有兴趣,那么,我们就应该积极给孩子创造条件,如果孩子不喜欢学习数学,家长就要逐渐培育,不要强求. 2.不可拔苗助长: 小孩子的理解能力是有限的,因为孩子本身年龄就很小,每差一岁能力就会差出很多,所以,家长将高难度的问题强加于孩子,迫使孩子对学习奥数失去了信心. 3.循序渐进学习: 学习奥数一定要循序渐进,可以从基础学起,一步一步深入,不要跳跃式学习. 4.注重教材选择: 我们应该注意给孩子选好教材,因为现在低年级的奥数

1.选择孩子自己喜欢的老师,小学阶段老师对孩子的影响是巨大的,如果这时候选对老师,对孩子在枯燥无味的奥数学习中将大有帮助. 2.家长积极配合帮助孩子,讲题时一定要用孩子已经学习过的.能理解的.体会深刻的知识方法,与此同时适当的户外运动,对启发孩子的思维.开拓解题思路有着意想不到的好效果. 3.选择性.针对性的做练习题,学习数学必须要有扎实的基本功,有了扎实的基本功再进行"奥数"的学习就显得水到渠成了,所在孩子真正掌握了"奥数"的学习方法后,坚持每天做一定数量的练习题

学习奥数可以促进学生在校成绩的全面提高,培养良好的思维习惯:学习奥数能使学生获得心理上的优势,以及培养学生的自信心:数学是理科的基础,学习奥数对于学生进入初中后的物理化学学习都非常有益:抢占奥数宫殿,把第一的梦实现:奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼,对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用.

1.促进学生在校成绩的全面提高,培养良好的思维习惯: 2.使学生获得心理上的优势,以及培养学生的自信心: 3.数学是理科的基础,学习奥数对于学生进入初中后的物理化学学习都非常有益; 4.奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼: 5.学习奥数对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学深奥.