多少个自然段写汉字还是数字

蝙蝠的记忆第二自然段写了蝙蝠慢慢的有记忆了.蝙蝠是翼手目动物,翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群,是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物.现生物种类共有19科185属961种,除极地和大洋中的一些岛屿外,分布遍于全世界,在热带和亚热带蝙蝠最多.大部分蝙蝠都是白天憩息,夜间觅食.

<乡下人家>第一自然段写了他们各种各样的瓜,以及颜色和形状.<br>第二自然段写的是他们的花花,很漂亮很漂亮,什么花都有,还按顺序夸放他们抢了他们的朴素美丽.<br>第三自然段,自然段讲的是他们屋后还有小河,总是会见到一群鸭子,在游戏中就这样的是他们的小河边的风景.<br>第四自然段是在夏天傍晚出去散步会,条件很多,吃饭的场景,把他们的饭菜搬到门口.<br>最后一自然段写了秋天太长了,还有纺织娘什么的.

翠鸟第二第三自然段写了翠鸟的活动特点或动作迅速敏捷的特点.<翠鸟>是东汉末年文学家.书法家蔡邕所作的一首五言古诗.诗人以翠鸟为依托,用拟人手法寄寓心意,表达了诗人在争权夺利.相互攻击时的忧心忡忡心态以及遭遇压迫,幸脱罗网的心情.作者在描写翠鸟外形时,抓住颜色非常鲜艳的特点,先总写后分述,准确地运用描写色彩的词语和拟人.比喻的手法,突出了翠鸟之"翠"的静态美.

<少年中国说>第一自然段直接否定欧美日诸国对中华业已老朽的贬低,提出自己的论点:少年中国.少年中国说是清朝末年梁启超(1873-1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年. 文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是"老大帝国",热切希望出现"少年中国",振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性.具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.

燕子第五自然描写了燕子一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.这一自然段是对小燕子外形特点的描写.<燕子>是郑振铎写作的散文.作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情. 燕(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称.形小,翅尖窄,凹尾短喙,足弱小,羽毛不算太多.羽衣单色,或有带金属光泽的蓝或绿色:大多数种类两性都很相似.燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚊.

<日月潭>的第1自然段写日月潭的地理位置及其美丽的自然景色.<日月潭>的第2-5自然段:写日月潭的传说,第6自然段:写大尖山.水社山和日月潭名字的由来. <日月潭>是人教版二年级上册语文教科书第10课的课文,作者是吴壮达.课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光,接着介绍了日月潭名称的来历,然后描绘了它在晨午时分.晴雨天气的不同情状,展示了日月潭的景色特点,表达了作者对日月潭的由衷赞美.

过渡句是大学期间的霍金不但学习优秀,而且爱好广泛. 短文第二自然段写山谷﹑瀑布和潭水是为了渲染兰草到处生长的平凡.野花比家里的兰花姿态更美,味儿更美,这可以从尺把高的野兰,站在谷的任何一个地方都能闻到,香气浓烈等词句中看出.

<小虾>第二自然段主要写了小虾不同的类别.作者通过观察小虾吃食.打架等细节的描写,突出了小虾有趣.脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情. 作者不仅为小虾提供了良好的生活环境,还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草,让小虾更有家的感觉,由此可见,作者是多么地喜爱小虾.在作者的精心照顾下,小虾很快繁殖了后代,缸里活泼可爱的小虾越来越多,带给作者的快乐也将会更多.

第四自然段是静态地描抄写了小燕子的活动,展示了燕子与春天互相映衬的生动画面.<燕子>是郑振铎写作的散文.这篇散文写的是桃花盛开.绿柳轻扬.燕子飞来的情景. 散文是一个汉语词汇,拼音是sǎnwén.一指文采焕发:二指犹行文:三指文体名.散文是一种抒发作者真情实感.写作方式灵活的记叙类文学体裁."散文"一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期.