什么是卓越领导力的理解

领导力的5个层次分别是: 职位--人们追随你是因为他们非听你的不可. 认同--人们追随你是因为他们愿意听你的. 生产--人们追随你是因为你对组织所做出的贡献. 立人--人们追随你是因为你对他们所付出的. 巅峰--人们追随你是因为你是谁以及你所代表的东西.

教练型领导力是一个有关领导力革命性的课程,融合人格心理学.组织行为学.经营管理实践理论.企业教练技术以及NLP教练技术的精髓,通过一系列精心设计的研讨和活动,亲身体验到领导力的真谛.它旨在令参与者认识自我.了解自我.突破自我,并且全面提升管理者的综合领导素质,包括领导者所必备的EQ.AQ.LQ.SQ和CQ等.

根据六大能力,学习力,构成的是领导人超速的成长能力:决策力,是领导人高瞻远瞩的能力的表现:组织力,即领导人选贤任能的能力的表现:教导力,是领导人带队育人的能力:执行力,表现为领导人的超常的绩效:感召力,更多地表现为领导人的人心所向的能力. 领导力对领导的作用毋庸置疑体现在团队的核心,占据主导并且带领团队前进.

心理学上对于能力,一般定义为人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征.由于这里提到了"某种", 有必要将"某种"作一说明,当它指某特定活动的能力时称为特殊能力,而当它包括着较多种类的活动的能力时称为一般能力.能力中一种是已经发展起来的,一种是经过学习或训练可能发展起来的,前者称为实际能 力,后者称为潜在能力(简称潜能).关于能力的结构,有斯皮尔曼的二因素论.吉尔福特的三维结构论.桑代克的多因素论.塞斯顿的七因素论.塞斯顿的七因素包括词语意义的理解.语词的流畅.计算

一是行为层次,二是管理层次,三是战略层次: 行为层次指领导者日常的行为举止,对部属产生的影响,这是最直接的方法: 管理层次,就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数.当组织规模相当有限时,一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动,这时组织就只存在一个管理层次.而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时,为了保证组织的正常运转,管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作,这使管理层次增加到两个层次: 战略层次是企业的根据,是对未来经营环境的判断,在选择的目标层面上确定的战略意图

北大公学肇庆实验学校是经肇庆市教育局和四会市人民政府批准成立,由香港伊贝迪国际教育集团投资1.5亿与北大公学强强联合.携手创办的一所现代化的优质高端民办学校.学校坐落于闻名中外的玉器之乡广东肇庆四会市城中区,占地面积120亩,总建筑面积达5万平方米,办学规模按容纳3000学生设置.学校标准的活动场馆.先进的教学设备.配套的生活设施一应俱全,且交通便利.环境优美.闹中取静.校训:崇德乐学,刚毅勇智敬:守道力行,勤俭庄信诚.教育理念:三维教育,高维成就.教育目标:尚自然.展个性.开心智.育精英.使命

1.一个没有坚定信任的人是不可能成为伟大企业家的,这是卓越领导力的具体表达,因为到达胜利的目标或者终点的路上是不可能一帆风顺,因为在通往成功的路上,有可能会碰上这样或者那样的问题或者阻碍,这时如果没有坚定的信念,是很难战胜困难,勇往直前; 2.作为团队的企业家,要有能力结合组织所处行业与发展阶段向团队描绘未来的愿景,有能力规划出吸引人的未来,有能力清晰地指出整个团队未来能达成什么目标,有能力够激起员工参与的热情,让成员与组织的双赢成为可能,成员才会努力工作; 3.美国前国务卿基辛格博士说领导就是

1.情商(EmotionalQuotient)通常是指情绪商数,简称EQ,它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念.从简单的层次上下定义,提高情商的基础是培养自我意识,从而增强理解自己及表达自己的能力. 2.戈尔曼和其他研究者认为,情商由自我意识.控制情绪.自我激励.认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成. 3.值得指出的是,情商固然包括人与人互动的层面,但情商的意义并非指谄媚.奉承.巴结.虚伪. 4.情商越来越多的被应用在企业管理学上.对于组织管理者而言,情商是领导力的重要构成部分.

提高领导力的方法有: 1.管理者必须深刻理解体制内外的情境,凝聚与目标相匹配的理念,构筑领导力的基础: 2.管理者应当持续学习.打造专业,管理者要有能力带领大家走在正确的道路上,不仅要自己懂行,还要有能力培训他人,跟随变化与时俱进,保持懂行,进而保持领导力: 3.管理者需要平衡利益.才能赢得尊重,对上司.对平级.对下属的利益分配,要有一个客观的角度和稳定可预期的风格,要花时间和精力了解上司.同事.下属的需求,了解才能理解,理解才有信任: 4.领导者必须尽心竭力,不择手段去追求胜利,用领导力来支持