如何打造高效有趣课堂

1.提升教师专业素质,一个教师,即使拥有再多的知识,不懂得如何去"教学生",那也不是称职的老师.所以,一名合格的老师,需要不断地为自己充电,提升教师专业素质,学习最新的教学理念.教学策略.教学方法等等,并从自己的教学经历中总结经验,进一步打造自己的教学特色,拥有过硬的教学本领. 2.激发学生想学的兴趣,课堂上,学生才是主体,只有学生感兴趣,积极开动脑筋,主动地参与到其中时,才是高效的一堂课.因此,找好课堂切入点很重要,比如,老师可以先抛砖引玉,通过学生感兴趣的话题等方法来作为切入点,引

1.学习和创新 :教师要敢于按照自己的思路对教材的设置和编排顺序进行适当调整,当然调整的前提是吃透课程标准,理清教学材料.此外,教师还要对教材中的一些重点和难点进行一番科学的艺术的处理. 2.在课堂活动中培养学生的倾听.观察.交流.思考和实践的能力 :在数学课堂活动中,教师应精心创设问题的情景,通过平等的对话,有方向的引导,激发学生积极参与课堂活动的热情,在倾听.观察.交流和实践活动中体验和感悟,使得数学课堂成为全面提高学生学习素质的平台. 3.有效的评价 :在课堂上,教师经常会用"好"

1.进行结构化备课:备课是教学过程中一个至关重要的核心环节,是师生为实现高质量课堂学习而进行的全方位准备,它是一个动态的过程,包括课前备.课中备和课后备. 2.学生资源的开发整合:生成有效课堂,一方面要让每个学生既会学,又学会,另一方面要在对学生进行编班.分组.排座时,注意将不同程度的学生合理搭配,以座位形式结成帮扶对象,让会的学生教不会的学生,对学生资源进行充分开发整合和利用. 3.教学情境的精妙设置:有效课堂要突显它的魅力,要让学生喜欢,要激发学生的学习兴趣,不管哪个学科,关键在于教学情境的

首先要规划建设信息化教学的教室,主要是提供能够实现教师和学生能够相互交互的学习环境,在传统意义上的多媒体教学基础上开发不同课程的相应的教学系统,也可叫做教学仿真系统,让老师和学生都参与进来,将教.学.考.讲评等传统教学过程在同一时段体现出来. 将现代化信息技术运用到课堂教学中,得以将教学内容变抽象为具体.变不能为可能.变无声为有声.变难懂为易懂,能使学生融入形象逼真的情境中,激发学生学习的积极性和主动性,极大地提高学生学习的兴趣,帮助达到提高课堂教学效益的作用. 从小的方面来

1.充分了解教材,明确教材的重点和难点,同时要非常熟悉教材内容,各个内容分布在哪页都要做到心中有数. 2.充分了解学情,学生情况也要做到十分清楚,比如知识储备情况等,只有这样才能做到有的放矢. 3.针对教材和学情设计出最适合的教学方案.合适的才是最好的,在这个过程一定要充分考虑学生的情况. 4.要学会运用集体力量,确定方案后再集体讨论,吸取别人的优点. 5.出彩的课是不断的打磨出来的,所以在此过程当然要请有经验的老师来听课,并且要虚心请教和请求其点评,指出不足,不断改进.

第一,营造团队合作的氛围 首先要从选人开始,遵守选人的标准,一要zhi求立场与公司保持dao一致,二要求人际能力重于专业能力,三要求具有高度的职业成熟度,形成员工外在的一致,清晰明辨团队之"形":鼓舞员工的士气,打造团队无敌之"势":凝聚员工的心智,铸就团队使命的"魂". 第二,维护有序的制度流程 企业发展壮大的过程是人治到法治的转变过程,顺畅有序的制度流程可以促进公司的快速发展.坚决抵制领导制度.弹性制度.繁琐制度.模糊制度和朝夕制度. 第三,

1.备课.要想组织高校的课堂教学,备课是老师在上课之前必须做到的.备课的质量决定着上课的质量. 2.调动学生学习的主动性.增加学习内容的吸引力,提高学生的学习兴趣. 3.善于提问激疑,引导教学步步深入. 4.注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识.采用启发式教学,循序善诱. 5.发扬教学民主.教师与学生之间建立民主的关系. 6.建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础.教师要注意深入到学生中去,建立深厚的师生感情. 7.要真诚地关怀和帮助学生,充分尊重和信任学生. 8.教师要具备宽广的

第一,团队具有清晰明确的目标,且对目标进行精准考核:第二,团队士气较好,完成任务的动力较强:第三,团队具有操作性强的实战方案,确保团队成员在工作中少走弯路:第四,团队有凝聚力,制胜能力较强:第五,团队经常进行培训,以提升团队成员的战斗力:第六,团队的报表系统和分析系统完善,可以提升对于目标的掌控能力:第七,团队领导具有追求卓越,和大家同甘共苦的决心和不达目的誓不罢休的勇气.

1.注重反思,对于课堂教程重要环节,教师专业发展应与素质课堂教育与课后反思结合,促进课堂效率提高: 2.掌握学生的心理活动变化,保持和谐的课堂气氛,体育课教学是教师对学生一个管理过程,教和学是构成课堂教学的主体,教师的主导作用是以激发学生的积极性为基础: 3.注重激励评价,激引学生兴趣,激励教育是在尊重学生主体性的基础上,通过一句简单的话语,一个眼神,动作的暗示或是一个微笑,激发学生的学习兴趣,从而使学生主动发展,培养学生的主体精神: 4.创建和谐的师生关系,打造高效课堂,掌握学生的心理活动变化