感情师生是什么样的

1.良师益友:良:好:益:有帮助.使人得到教益和帮助的好老师和好朋友:2.尊师重教:道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识.尊敬师长,重视老师的教导:3.言传身教:言传:用言语讲解.传授:身教:以行动示范.既用言语来教导,又用行动来示范.指行动起模范作用:4.恩重如山:恩情深厚,像山一样深重:5.舐犊之爱:舐:舔.犊:小牛.母牛舔小牛表现对它爱护,比喻对孩子的疼爱.

1.主动与学生沟通. 沟通产生理解,理解尝试信任.主动亲近学生,与学生平等相处,尊重学生的人格,通过师生之间的交流,了解,缩短师生之间的距离.进而建立真诚和谐的师生关系. 2.爱是基础. 爱生,是构建师生良好关系的感情基础.爱生,先要尊重学生,理解学生,依赖学生.其次,要严格要求学生,严而有理,以理服人,严而有方,方法可行,严而有恒,贯彻始终. 3.以身作则,为人师表. 教师的一举一动,一言一行,都对学生有潜移默化的影响.要学生做到,教师必须先做到.要求学生不能做到,自己也坚决不做. 4.扮演好

1.以人为本,尊重学生.现代教育理念的核心思想是"以生为本".作为教师,应当把关心.关怀.关注学生的身体.心理健康作为工作的基本出发点.在教育教学过程中,注意师生的平等,学会尊重每一位学生,与学生平等交流. 2.信任学生,建立和谐.民主的师生关系.和谐.民主的师生关系是师生进行有效沟通的"润滑剂".因此,要学会放下教师一直高高在上的架子,把学生当成是朋友,建立一种朋友式的友谊,注意培养师生间相互信任.相互理解的感情. 3.用爱心和欣赏打动学生.心理学家认为"

感情交流是最基本的交流.互动的方式. 1.感情交流是同事.朋友之间互相了解的关键,在与同事.朋友相处的过程中,人们看重得更多的是彼此之间真情的流露,感情的交流: 2.感情交流是师生沟通的桥梁,师生间良好的感情交流能有效促进师生间的关系,让教师更加了解学生,能够更有效的引导学生学习,学生也能了解老师的用心,更加的配合老师: 3.感情交流是一个家庭中最重要的组成部分,一个家庭中的感情交流就显得尤为重要,能够让一个家庭更和谐,更团结,每个人都能开心快乐: 4.感情交流是夫妻间维持感情的基础,感情交流能

现代教育观是以学生为主体的教育,因此在整个教育过程中,教师不再是高高在上的权威,学生也不再是被动接受知识的容器,而是师生共同学习的"学习共同体",一个平等对话.互教互学的过程. 老师需要尊重学生,平等信任.年龄小的学生更需要教师给予他们纯真的爱.他们渴望得到同学的尊重,更渴望得到老师的重视和信任.因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在. 建立良好的师生关系应该从教师自身做起,教师首先要提高自身的素质,用自己的身和心去影响学生.教师有热爱学生. 无私奉献的精神,学生才

1.民主平等.师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映,是教育活动取得良好效果的重要条件. 2.尊师爱生.尊师爱生是指学生应当尊重教师,教师应当热爱学生,师生之间彼此尊重.相互友爱,这是建立良好师生关系的感情基础. 3.教学相长.教学相长是指在教育教学中教师和学生是相互制约.相互促进.共同提高的. 4.心理相容.心理相容是指教师与学生在心理上彼此协调一致,相互接纳.

师生交往的基本原则是: 1.遵循理解原则.理解是建立师生感情的基础,是积极行动的先导. 2.坚持尊重原则.尊重学生不是一件容易的事情.如果说理解是建立民主.平等的师生关系的基础,那么,尊重就是这一关系的核心. 3.坚持平等原则.教师在管理学生时,应尽量做到公平.公开.公正.

我国新型师生关系的特点: 1.尊师爱生:尊师就是尊重教师,尊重教师的劳动和教师的人格与尊严,对教师要有礼貌,了解和认识教师工作的意义,主动支持和协助教师工作,虚心接受教师的指导:爱生就是爱护学生,它是教师热爱教育事业的重要体现,是教师对学生进行教育的感情基础,是教师的基本道德要求: 2.民主平等:民主平等要求教师理解学生,发挥非权力性影响,并一视同仁地与所有学生交往,善于倾听不同意见,同时也要求学生正确表达自己的思想和行为,学会合作和共同学习: 3.教学相长:在教学过程中,教师的教促进学生的学,

师生沟通的特点有教育性.正式化.双向性.情感性.交互性等. 1.教育性:教育性是师生沟通的首要特征,师生间沟通的目的便是为促进学生的学习.认知和社会性技能的发展. 2.正式化:师生沟通是在教育和社会大环境下,在学校情境中发生的,因此师生关系具有明显的组织化特征,有利于知识传递和能力训练. 3.双向性:在师生沟通中,教师的行为对学生有很大影响,学生依据教师的要求来调整自己的行为.学生的行为同样会对教师产生很大影响,构成师生影响的双向交互性. 4.情感性:情感性是师生人际沟通的重要特征.学生的情感世