论语内容概括士的概括特点

桃园三结义最初是小说<三国演义>里记载的故事,述说当年刘备.关羽和张飞三位仁人志士,为了共同干一番大事业的目标,意气相投,言行相依,选在一个桃花盛开的季节.选在一个桃花绚烂的园林,举酒结义,对天盟誓,有苦同受,有难同当,有福同享,共同实现自己人生的美好理想.

1.<论语>内容涉及政治,哲学,教育,伦理,文学,艺术和道德修养以及立身处世的道理: 2.<论语>政治内容提及关于治国与安邦的道理.治国的根本在于人伦纲常,治国的前提在于君子严于律己.治国的基本方法是选才,富国,育人,立法.治国的基本原则是讲究信用和爱护人民: 3.<论语>教育内容概括了关于教育指导思想,基本内容,培养目标和基本方法: 4.<论语>关于如何做人和君子人格的塑造提及的道德修养内容是做人要正直磊落,重视仁德和做人要重视修养的全面发展.关于君子人格

<论语>是孔子及其弟子同相关人士言论和事迹的记载,大部分内容都是直接引用了当事人的对话和言论,即所谓语录体.这样的形式真实而亲切,让人读起来有身临其境的感觉,更容易理解其思想内容.但<论语>不是小说,既没有主题,也没有严格的脉络,很难总结出一个梗概.不过总体而言,<论语>的宗旨是希望社会管理者或者说执政者提高自身道德修养,从而将社会治理好.同时也反映出,孔子教育的目的是培养社会的管理者而不是执行者,因而将道德教育放在首要位置,而不是将技能教育作为他的教育方向.

<论语>内容涉及政治.文学.哲学.教育以及道德修养,立身处世的道理等多方面. <论语>:中国春秋时期一部语录体散文集,主要记录孔子及其弟子的言行.它较为集中地反映了孔子的思想.由孔子弟子及再传弟子编纂而成.全书共20篇.492章,首创 "语录体" .南宋时,朱熹将它与<孟子><大学><中庸>合称为"四书".

潘金莲见武松相貌英俊,即露爱慕之情.某日,武松将进京公干,回家来与哥哥告别.潘金莲乘机向武松挑逗,武松为人光明磊落,见状严辞呵斥,潘金莲恼羞成怒,将武松逐出门外.不多时,武大回来,武松嘱咐哥哥,等他走后,要多在家少外出,嫂嫂有什么言语也要忍耐,等他回来再作计较. 一日,潘金莲挑帘失手,将竹竿打在西门庆头上,西门庆乃是阳谷县的恶霸,见潘金莲娇娆动人,就与西邻王婆定计勾引.不久,事被小贩恽哥得知,告知武大,武大赶至王婆家,西门庆反将武大踢伤,又将武大毒死,并仗势吩咐殓尸的何九叔,将武大尸首焚化灭迹.

1.课题填充法:不少文章的题目就是内容的高度概括.首先,读懂题目字面上的意思,再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话,接着在此基础上逐步进行修整,使表达更加全面,最后检查. 2.段意合并法:先清理文章脉络,再写出每段段意,接着根据文章内容分清主次.如果都是主要的,就把段意合并起来:如果有主有次,就取主要的,舍次要的.注意,合并时要对各段大意作修整--删重复的内容,综合相同的内容,最后检查. 3.重点突出法:有些文章重点部分十分突出,全文的主要内容就在其中.只要抓住重点部分的段意,再加上必要的补充

1.课题填充法:不少文章的题目就是内容的高度概括.首先,读懂题目字面上的意思,再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话,接着在此基础上逐步进行修整,使表达更加全面,最后检查. 2.段意合并法:先清理文章脉络,再写出每段段意,接着根据文章内容分清主次.如果都是主要的,就把段意合并起来:如果有主有次,就取主要的,舍次要的.注意,合并时要对各段大意作修整--删重复的内容,综合相同的内容,最后检查. 3.重点突出法:有些文章重点部分十分突出,全文的主要内容就在其中.只要抓住重点部分的段意,再加上必要的补充

概括文章主要内容的方法:: 段意合并法:段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.要素串连法:写人记事的文章,一般有时间.地点.人物.事件,包括起因.经过.结果等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.问题概括法:作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,可以想一想,作者所要说明的是哪些问题,把这些问题概括起来,就是文章的主要内容.标题追溯法:有些以内容命题的文章,可

这个问题,主要看你写的是什么文章了,如果是公文一类的文章,很好概括--比如,你写了一篇工作总结的文章,文章的主要内容应该这样概括:今年的工作主要干了什么,最主要的是取得了什么成绩,最后,总结一下还有哪些问题需要改进,这就是概括.如果你写的是小说类型的文章,那概括起来就是:最主要的人物,在你的文章里就是一号人物,在一个时间段里干了什么事情,最主要的事情简单的几句话说出来就可以了.如果你写的是论文一类的文章,那么,概括起来也不难:那就是看你论文的题目,你要解决的最主要的问题,用了什么办法,最后得到了