比较康德与苏格拉底思想的异同

康德的主要思想: 三大批判:"纯粹理性批判"."实践理性批判"和"判断力批判",主要阐述了不是事物在影响人,而是人在影响事物,即事物的特性与观察者有关: 尼采的主要思想: 强力意志,即将生命意志置于理性之上的哲学,非理性的哲学.作为对理性提出了挑战,他提出了强力意志说,用强力意志取代上帝的地位,传统形而上学的地位.强力意志说的核心是肯定生命,肯定人生,强力意志不是世俗的权势,它是一种本能的,自发的,非理性的力量,它决定生命的本质,决定着人生的意义

1.老子的观点表明尽管人无法与天.地.道相比,却有别于万物,具有万物无可比拟的优越性.庄子的思想却彰显人与万物的一致性,将人等同于物.人没有任何特殊性,与天地万物具有相同的起源和地位. 2.两人对道延伸出的不同的处世之道却相去甚远.具体地说,老子宣称道常无为而无不为,主张顺应自然规律来治理国家.同时老子强调要循着道法自然,推崇不争.谦和.而庄子提倡齐物论,在庄子的视界中,世间的一切差异都是相对的.于是,无名.无功成为人生在世要修养的内容. 3.道家的道境就是自由之境,老子庄子的道之于无的意识是最

1.黄宗羲与孟德斯鸠的阶级属性不同:中国的黄宗羲属于地主阶级知识分子,而孟德斯鸠属于资产阶级思想家: 2.黄宗羲与孟德斯鸠思想的作用不同:中国的早期启蒙思想并没有冲破儒家思想的统治,也没能引发一场社会革命,而法国的启蒙运动解放了人民的思想,为资产阶级革命作了思想动员: 3.黄宗羲与孟德斯鸠思想的共同之处:批判封建君主专制统治,不同程度地主张实行民主政治.

1.孟子和荀子的相同点为二人都继承了孔子的仁的思想.孟子主张仁政,荀子主张仁义和王道.同时两人都强调了百姓的作用.孟子提出民为贵,社稷次之,君为轻,荀子提出君者舟庶人者水也,水则载舟,亦则覆舟. 2.孟子和荀子思想的不同点为孟子提出了性善说,而荀子提出了性恶说,孟子的性善说从性善论出发,大大的深化了孔子的修己,按人学说,如存心养性,反身而成,养浩然之气.荀子的性善说是站在儒家的立场上广泛的吸收先秦道法名阴阳等学派的思想成果,为吸收了道家的天道自然的无为自然观,天行有常,部位尧存,不为桀亡.

不同点: 儒家思想,是先秦诸子百家学说之一.儒家思想也称为儒教或儒学,由孔子创立,最初指的是司仪,后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流,影响深远.它是中国影响最大的流派,也是中国古代的主流意识. 古代道家是一种思想流派,春秋时,老子集古圣先贤之大智慧,总结了古老的道家思想的精华,形成了道家完整的系统理论,标志着道家思想已经正式成型.其学说以道为最高哲学范畴,认为道是世界的最高真理,道是宇宙万物的本原,道是宇宙万物赖以生存的依据. 相同点: 对大道的追求是儒家和道家的共

相同点: 都提出了"仁"的思想,孔子认为"仁"就是"爱人",孟子发展了孔子"仁"的思想,主张"仁政",荀子也主张施政用"仁义":都包含有民本思想,孔子主张"为政以德",孟子认为"民贵君轻",荀子提出"君舟民水". 不同点:在人性论方面的认识不同,孔子认为"性相近":孟子主张"性本善":荀子

儒家和墨家是两个著名的学派,儒家创始人孔子被世人称之为"万世师表,继孔子之后墨子创立墨家学派,并使之与儒家对立.今天我们就来对比一下教师招聘考试过程中常考的两个流派的人物孔子和墨子的教育思想. 一.教育著作 儒家创始人孔子的思想主要体现在<论语>这本著作中,其中有很多话都是孔子教育的思想观点,如大家耳熟能详的一些古语"不愤不启,不悱不发"温故知新,但这本书并非孔子本人书写,而是由他的弟子把他的言行整理记录下来. 记录墨翟言论.思想和实践和墨家各方面成就的资料主要是

苏格拉底与孔子思想主张相同的地方是二者都强调道德和知识.二者不同地方是社会阶层不同所代表利益也不同.孔子 是为古时奴隶制度服务,为了恢复周礼仪,苏格拉底是为了挽救雅典世风日下的雅典民主制,除此之外二者对知识道德 侧重点也有不同,孔子强调个人守礼知节,苏格拉底强调个性美德和认识自己对人的探索.

第三批判,即对人类第三种官能的分析,此官能让人类可以判断一对象为优美或崇高. 康德:伊曼努尔·康德著名德意志哲学家,德国古典哲学创始人,其学说深深影响近代西方哲学,并开启了德国唯心主义和康德主义等诸多流派.康德是启蒙运动时期最后一位主要哲学家,是德国思想界的代表人物.他调和了勒内·笛卡儿的理性主义与法兰西斯·培根的经验主义,被认为是继苏格拉底.柏拉图和亚里士多德后,西方最具影响力的思想家之一.康德有其自成一派的思想系统,并且有为数不少的着作,其中核心的三大着作被合称为"三大批判",即&