没有风的扇子主要讲了什么

《没有风的扇子》主要讲述了:只爱漂亮的小姑娘姗姗买了一把漂亮,善良但却没有风的扇子,她才不管它有没有风呢。后来,姗姗把这把扇子送给了另一个小姑娘田田。田田想给辛苦的爸爸扇扇风,可是怎么扇都没有风!小扇子多想用自己的力量给人们带来凉风啊!没有风,它就成了一个废物了!小扇子很伤心。于是,田田和小扇子开始了奇妙之旅,遇到了72个妖怪,他们与妖怪斗智斗勇,凭着坚定的毅力和田田的孝心,终于让小扇子扇出了风。

时间: 2024-10-14 18:09:07

没有风的扇子主要讲了什么的相关文章

风娃娃课文主要讲了什么

风娃娃课文主要讲了风娃娃以为自己有力气就能办好事,结果好心办了坏事.主要告诉人们做什么事情都要开动脑筋,不要一味鲁莽行事,而且做什么事情也不能光有好的愿望,还要看看是否对别人真的有用. 风娃娃这篇课文以小学生们喜爱的故事出现,主要讲了风娃娃做的好事-吹风车.吹船帆从而受到人们的赞美,做的坏事-吹风筝.衣服和小树等,受到了人们的责怪.通过了这个故事告诉同学们风给大家带来的好处和坏处,让学生懂得只有美好的愿望是不行的,还要看看是否对别人有用.

适合一年级小朋友上课讲的小故事

<毛毛>.<没有风的扇子>.<秘密花园>.<汤姆·索亚历险记>.<天鹅的喇叭>.<秃秃大王>.<夏洛的网>.<小布头奇遇记>.<小飞侠彼得·潘.小老鼠斯图亚特>.<小灵通漫游未来>.<小灵通再游未来>中的简单易理解的小故事 例如<小猴子掰玉米> 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走.小猴子扛着玉米,走

风老虎的主要内容是哪一句

<风老虎>主要讲的是:把寒风比作老虎,寒风所到之处,大地冻僵了,树木冻晕了,之后不敢狂吠,鸡不肯出窝.只有孩子们不怕,穿着棉袄,在厚厚的河上滑比赛.<风老虎>是一片微型小说,篇幅短小,几乎到了没有任何说教的余地. 人物.情节.环境是小说的三要素.情节一般包括开端.发展.高潮.结局四部分,有的包括序幕.尾声.环境包括自然环境和社会环境.小说按照篇幅及容量可分为长篇.中篇.短篇和微型小说(小小说).按照表现的内容可分为神话.仙侠.武侠.科幻.悬疑.古传.当代.玄幻小说等.按照体制可分为

有什么好看的童话书

1.世界四大童话: <安徒生童话>:<格林童话>.<快乐王子>.<一千零一夜>(又名<天方夜谭>). 2.世界著名童话: <安徒生童话>.<格林童话>.<郭楚海童话>.<豪夫童话>.<李志伟童话>.<王尔德童话>.<郑渊洁童话>.<一千零一夜>.<艾丽丝镜中奇遇记>.<艾丽丝漫游奇境记>.<宝葫芦的秘密>.<查

小狗的小房子作者是谁

1.孙幼军,1933年6月生于黑龙江省哈尔滨市.1960年毕业于北京大学中文系. 2.毕业后长期在外交学院从事汉语教学,并从事外事汉语教学9年.1961年出版长篇童话<小布头奇遇记>.长篇童话还有<没有风的扇子><漏勺号漂流记>(与孙迎合著)<跟怪老头儿漫游奇境>: 3.另有长篇传奇<小济公传>:系列童话集有<玩具店的夜><亭亭的童话><怪老头儿><小猪稀里呼噜>中篇童话<怪老头儿前传>

朋友圈有深度的说说

1.不能经纶大经,甘做草莽闲臣,青琐应须长别,白云漫与相亲. 2.天冷不是冷,心寒才是寒,愿你的心都是暖暖的.人的长大伴随着一些失落,人的成熟附带着一些伤痕.只要你开心就好. 3.素养不是在被欺负了以后还微笑,被冒犯了之后还礼貌.素养是你不主动冒犯别人,不以恶意揣测别人,不先以言语攻击别人.可一旦遭受到了冒犯,以牙还牙才是一个成年人该有的素养. 4.微笑能解决很多问题,沉默能避免许多问题. 5.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌. 6.我会记住生命中不期而遇的温暖,我也会记得大雨磅礴

微信朋友圈必点赞说说

1.所有的烦恼不过三个原因:或者没学问,或者没修养,或者没钱. 2.祝你们白头偕老,我要永远黑发飘飘. 3.我想清楚了,你还是别靠近了,我怕我是昙花一现,更怕你是走马观花,我怕用最好的一面,来留住你一眼,而你一眼,却耽误我一生. 4.我做过最勇敢的事不是义无反顾的爱你,而是云淡风清地听你讲你和她的故事. 5.我承认我不是一个体贴的男人,不会送你玫瑰或说一些甜言蜜语制造浪漫,但有一件事我敢肯定而且会做的很好:我爱你,我永远不会离开你. 6.分开后,你我一起走过的日子在手上镌刻成曲线. 7.即使说了

四季风里讲冬天的风很软对吗

四季风里讲冬天的风很软是不对的,是春天的风很软,冬天的风很硬. <四季风> 作者/高洪波 春天的风很软,它一摸到柳枝,柳絮就满天飞了. 夏天的风很轻,它踏在荷叶上,连露珠也没碰落. 秋天的风很重,它停在高粱上,田野就被压红了. 冬天的风很硬,它刚踩上小河,小河就结了冰.

扇子的风是怎么形成的

扇子的风是空气流动形成的,扇子与空气的震动使空气流动加快从而形成风力,属于空气动力学,空气动力学研究的过程一般是:通过实验和观察,对流动现象和机理进行分析,提出合理的力学模型,根据上述几个方面的物理定律提出描述流动的基本方程和定解条件(对于太复杂的数学方程,则须根据观察和实验所得到的特性作进一步的补充和简化,以便得到定性或定量的解析结果或数值计算结果).