分段写段意是什么意思

<文天祥>课文分段段意,如下所示: 1.第一自然段为第一段,其段意为:文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人: 2.第二自然段为第二段,其段意为:文天祥在父亲的教育与影响下,成为一个有理想,有抱负的爱国青年: 3.第三至四自然段为第三段,其段意为:文天祥在国家危难之际,举兵抗元,最终失败: 4.第五至八自然段为第四段,其段意为:文天祥拒绝投降,为国捐躯,视死如归: 5.第九自然段为第五段,其段意为:文天祥的浩然正气千秋长在,鼓舞着无数仁人志士.

1.第1段至第3段讲述姥姥剪纸技艺高超. 2.第4段至第6段讲述姥姥在主人公的刁难下尽展技艺. 3.第7段至第12段讲述姥姥的剪纸,表达了主人公与姥姥的浓浓深情. 4.第13段讲述姥姥用剪纸表达对主人公的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆. <姥姥的剪纸>:作者为笑源,类型为散文,经教育部经过一定的修改后被选入小学六年级苏教版上册的一篇课文.

第一部分为第1至4自然段,记叙了云雀跟着妈妈到外面看到土地失去了森林的保护: 第二部分为第5至10自然段,记叙了森林是一座大水库,不仅有蓄水的能力,还可以预防洪涝灾害: 第三部分为第11至13自然段,记叙了森林是一个巨大的空调器,可以有效的调节气候: 第四部分为第14至15自然段,记叙了云雀和妈妈的心愿.

<和田的维吾尔>一课是二期课改教材六年级第二学期第三十六课,由于课文围绕"乡村"这一主题,向读者展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活.豁达乐观的精神. <和田的维吾尔人>总的段意: 第一部分(1)写我在和田的感受. 第二部分(2-6)写我的亲身经历. 第三部分(7)总结全文. <和田的维吾尔人>自然段的段意: 1自然段:偶遇维吾尔人,引起我的兴趣. 2-3自然段:维吾尔人热爱沙漠,崇拜泥土. 4自然段:维吾尔人爱花,爱美. 5-6自

第一自然段为第一段,第二到八自然段为第二段,第九到十自然段为第三段,最后一自然段为第四段. 第一段段意:总说读书所带来的话题: 第二段段意:通过读<三国><说岳><红楼>的经历来说明读书的好处,以及读好书的重要性: 第三段段意:作者体会到读书是她生命中最大的快乐,并学会处事做人的道理: 第四段段意:用自己的亲身体验总结了文章的主旨,"读书好,多读书,读好书".

1.第一部分,包含第一段到第七段,写闻一多先生作为学者方面的说和做. 2.第二部分,包含第八段到第十八段,写闻一多先生作为革命家方面的说和做. 3.第三部分,包含第十九段到二十段,写对闻一多先生崇高品质的高度评价.

第一部分:1到7自然段,写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声: 第二部分:8自然段,写那位顶碗少年给我的启迪: <顶碗少年>讲的是在上海的马戏团里的一个小男孩顶碗少年在表演杂技时,连续两次失败而没有失去信心,最终在一位老者的鼓励下,他终于演出成功了,赢得了全场观众热烈的掌声.

第7课船长分段,段意: 课文共三十自然段,可分为三段: 第一段(1--2自然段):写客轮被撞,情势危急:第二段(3--28自然段):写船长镇定自如,指挥自救:第三段(29--30自然段):写船长坚守岗位,以身殉职. <船长>一文讲述了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊,歌颂了哈尔威船长忠于职守.舍己救人的崇高精神.

<二泉映月>分段及段意: 第一段(第1.2自然段):二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉映月的情景. 第二段(第3.4自然段):不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐.生活的热爱,他又来到二泉,心潮激荡,似乎听到人世间的不平之声. 第三段(第5.6自然段):阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀,创作出不朽名曲<二泉映月>.