鼓励幼儿的语句

1.如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能. 2.当你的才华撑不起你的野心时,就应该静下心来学习. 3.人间百益,不及读书半分妙:尘世千好,未如品文一段香. 4.最艰难的日子终将过去,此后你将一身荣光屹立于世. 5.博学笃行,自强不息. 6.加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多. 7.骄傲来自浅薄,狂妄出于无知.骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头. 8.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 9.读书好比是"隐身串门,要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,翻开书就闯进大门,翻

1.一点一点地进步,不求贪多. 2.把平凡的事做好,就是不平凡:把简单的事做好,就是不简单. 3.真读书人天下少,不如意事古今多. 4.读书要有感受,要有审美感,对他人的金玉良言,要能融会贯通,并使之付诸实现. 5.欲穷大地三千界,须上高峰八百盘. 6.年轻,意味着活力:年轻,意味着拼搏:年轻,意味着希望! 7.勤奋求学,熬墨蓄势. 8.学问二字,须要拆开看,学是学,问是问. 9.所谓天才,就是努力的力量. 10.每一种创伤,都是一种成熟.

1.富贵无常,尔小子勿忘贫贱:圣贤可学,我清门但读诗书. 2.驾驭命运的舵是奋斗.不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力. 3.把简单的事情,做到极致. 4.读读书吧,让快乐的感觉成就辉煌! 5.子孙若如我,留钱做什么?贤而多财,则损其志:子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增其过. 6.读书苦,读书累,读书以后心不累. 7.只要有人看,书才有价值. 8.不必讲求读书动机,只要爱读书,胜于不读书. 9.学会三天,学好三年. 10.立身以立学为先,立学以读书为本.

1.我的心愿:每次考试老师都直接给我满分!每次回家爸爸妈妈都会有笑容! 2.我的一个心愿就是要人类保护环境,让大自然变得更加美好. 3.我的心愿是希望那些不讲卫生的人,养成良好的卫生习惯,共同创造清洁优美的生活环境. 4.我的愿望就是想当一名出色的音乐家. 5.我想成为一名超人,当出现坏人警察还没赶到时,我会帮警察抓住坏人. 6.我妈妈每天陪我的时间多一点,太辛苦了. 7.我的心愿非常小,那就是每年过年我都希望爸爸妈妈给我买一个旺旺大礼包,每年我都想旺气十足. 8.我的新年愿望就是:在期末考试中

1.积极的心态和确切的目标是走向一切成就的起点.我必须把自己的目标牢记在心里,用积极的心态,指挥我的思想,控制我的情绪,掌握自己的命运! 2.在成功的道路上,激情是需要的,志向是可贵的,但更重要的是那毫无情趣的近乎平常的坚守的毅力和勇气. 3.只要这一秒不绝望,下一秒一定会有希望. 4.人生为棋,我愿为卒,行动虽慢,可谁又曾看见我后退一步. 5.多用善眼看世界:不必一味讨好别人. 6.既然选择了远方,我就只顾风雨兼程. 7.绝不认输,不怕失败,真的勇士,敢于直面学习中的挫折. 8.穷不一定思变,

1.跑吧,追吧 在这广阔的赛场上,你似骏马似离铉的箭.跑吧,追吧你比虎猛比豹强. 2.不为刻意的征服,不为失败的痛苦,只有辛勤的汗水化作成功的脚步! 3.张扬吧,年轻的心,我们将为你永远喝彩! 4.你们挥舞着充满力量的双臂,看着实心球化成美丽的弧线,佩服你们你们抛出了自己的最佳水平. 5.热血在沸腾,辉煌在你脚下铸就加油吧,健儿们! 6.虽然你们在场上的时间很短暂,但你们的身影依然停留在人们的脑海里,因为你们是赛场上最可爱的人. 7.踏上跑道,是一种选择.离开起点,是一种勇气.驰骋赛场,是一种胜

1.你将会成为了不起的人. 2.别怕,你肯定能行. 3.只要今天比昨天强就好. 4.孩子,你仍然很棒. 5.孩子,你一点也不笨. 6.你将来会成大器的,好好努力吧. 7.提出一个问题,我就奖励你. 8.我希望你是个懂礼貌的孩子.

1.给幼儿提供阅读的空间和时间,培养幼儿良好的阅读习惯和阅读姿势.翻阅.理解和制作图书,了解图书画面.文字与口语之间的对应关系. 2.谈话交流目的:培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识和能力.方法:教师主动向幼儿介绍周围环境,而当孩子接触到新事物.新环境.体验新情感的时候,教师注意教会相关的词语. 3.讲故事目的:培养幼儿善于倾听的能力,同时好的故事情节可以起到一定的教育意义.方法:教师选择一些童话.民间故事.成语故事,利用生动的人物形象和优美的语言来陈述故事,鼓励幼儿能复述故事或想象故事发展情

培养幼儿的语言表达能力主要是在幼儿的一日生活中,渗透语言教育,教师可利用一切可以利用的时间,让幼儿感受语言的魅力.1.发现幼儿语言中的积极面,激发语言表达欲望.有时,成人的一些不良的语言行为会给孩子带来负面影响,当一个孩子的负影响增多时,教师千万要注意孩子的变化,积极引导孩子的语言表达能力向积极的一面发展.孩子语言的发展是建立在他们对语言的理解上,所以,教师应积极引导,并以信任.理解.接受的态度对待孩子,这样不仅可以促使孩子交流的愿望自然增长,同时也更能把握好孩子的语言兴趣,促使其语言的发展和丰