劳动技能包括什么

劳动技能一般指岗位在生产过程中对劳动者素质方面的要求,主要反映岗位对劳动者技能要求的程度.劳动技能本质上是人的劳动能力,这种劳动能力包括人的体力能力.智力能力和心理能力.劳动技能有很多,比如维修家用电器.织衣服.种地.做饭.组装材料等等. 劳动技能包括以下几个指标: 1.技术知识要求:生产岗位知识文化水平和技术等级要求. 2.操作复杂程度:生产岗位作业复杂程度和掌握操作所需的时间长短. 3.看管设备复杂程度:生产岗位使用的生产设备的复杂程度及看管设备所需的经验和技术知识. 4.品质质量难易程度:

劳动技能的理解的几点: 劳动技能本质上是人的劳动能力,这种劳动能力包括人的体力能力.智力能力和心理能力:劳动技能要能够对财富的创造起贡献作用,即成为财富形成的源泉:劳动技能还要能够被组织所利用,这里的"组织"可以大到一个国家或地区,也可以小到一个企业或单位:劳动技能包括一般劳动技能和专门劳动技能:劳动技能分为个体劳动技能和组织劳动技能,个体劳动技能是组织劳动技能的基础,组织劳动技能是个体劳动技能的有机整合:劳动技能按照其状态可以划分为显现的劳动技能和潜在的劳动技能:劳动技能的形成与发挥

创业技能包括创业热情技能.价值观技能.发现能力技能及创新技能 创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程.创业是一种劳动方式,是一种需要创业者运营.组织.运用服务.技术.器物作业的思考.推理和判断的行为.

教师专业技能包括: (1)组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭.社会配合等方面: (2)语言表达能力,教师语言应具有科学性.逻辑性和启发性,并善于结合姿态.表情.手势,使语言更具表现力: (3)组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面: (4)自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度.

健康技能包括身体素质和心理素质. 身体素质主要是指健康程度.体质强弱.寿命长短.营养状况.抗病力等.身体是智力的载体,身体素质的强弱直接影响着其他素质的形成与发挥. 心理素质作为一个专门术语,是指本来的.固有的思想.感情等内心活动.良好的心理素质,如创新.积极进取.不盲从等,有利于推进农民接受新技术.使用新技术,而小农经济的守旧.自满自足.惧险.从众的心理,将阻碍农业科技的应用与传播.

个人技能包括想象力.记忆力.观察能力.联想能力.组织能力.沟通能力.领导能力.创新能力等.在知识经济时代,学习能力是最重要的,因为知识总是在更新,只有不断学习才能跟上时代的步伐.能力与知识密切相关,但知识的多少并不直接决定着能力的高低.

在城市中学条件比较好的,应逐步做到按不同年级有计划地进行劳动技术教育.如各年级可结合有关课程的教学,劳动课程包括开设植物栽培(花草.果树.蔬菜.菌藻.药用植物的栽培管理).动物饲养(家禽家畜.实验动物.观赏动物等的饲养管理).木工(锯.刨.凿等基本技术).金工(车.钳等).电工(简单照明线路安装).无线电技术.烹饪.缝纫.编织等劳动技术项目,使学生了解基本生产原理和工艺过程,初步学会使用一定的劳动工具. 农村中学一般以农业生产技术教育为主,如土壤.肥料.育种.作物及果树栽培,家禽家畜饲养等.有条

1.人际技能包括领导能力.影响能力和协调能力: 2.人际技能是管理者与他人一起工作和作为一名小组成员而有效工作的能力,人际技能最重要的是对人际交往未来发展结果的预测,具体表现为管理者与他人的关系,其中包括激励,帮助,协调,领导,沟通和解决冲突的能力: 3.人际技能与概念技能和技术技能并称为三大管理技能.

正确的劳动态度包括劳动光荣,劳动者可敬.尊重劳动.尊敬劳动者,要以劳动为荣,与一切轻视劳动.歧视劳动者的观念和行为坚决决裂,要坚决反对好逸恶劳.不劳而获的思想和行为. 劳动是人类的本质活动.中华民族是勤于劳动.善于创造的民族.正是因为劳动创造,才拥有了历史的辉煌:也正是因为劳动创造,才拥有了今天的成就.付出劳动难免辛苦,甚至是艰难,但它在锻炼肉体的同时,也是在磨砺精神和意志:它在创造价值的同时,也在升华灵魂.