如何开展幼儿创造性游戏活动

1.游戏活动是幼儿的基本活动. 2.游戏是帮助幼儿认识世界的一种主要途径,是向幼儿进行体.智.德.美全面发展教育的有力手段,也是幼儿最喜爱的一项基本活动,但目前,幼儿园游戏的组织和指导中也存在一些问题,游戏的开展很难取得应有的促进幼儿全面发展的效果.

指导中班幼儿进行线描画活动要在绘画的过程中,让孩子充分发挥想象.体验大脑思维张弛的快乐,体验能绘画出与众不同的作品的满足感,极大的鼓舞幼儿活动的热情,更好地发挥其创造性.

开展幼儿园户外自主游戏活动方法:自主选择游戏项目:自主选择合作对象:自主选择活动角色. 1.自主选择游戏项目.户外自主游戏活动的过程中,教师要注重幼儿自主性地融入,放手让孩子选择自己喜好的游戏项目.幼儿阶段,他们对于自由的向往是无穷的,也只有在充分自主的前提下,才能充分调动幼儿的运动效能,全面激发幼儿参与晨间活动的兴趣. 2.自主选择合作对象.户外自主性游戏活动需要团队合作,幼儿间相互配合.共同协作,才能赢得游戏活动的胜利.旁边观察的老师通过引领和适当的指导,让幼儿在游戏前各自选择自己喜欢的合作

培养幼儿对体育活动的兴趣的方法有: 一.激发幼儿对体育活动的兴趣. 利用幼儿好玩好动的特点,注意选择新颖有趣的教学内容,采取多种多样的.适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施,为幼儿创造一个富有乐趣的运动环境,使之能完成教师安排的种种练习,从而达到由好玩转化为要玩.想玩.会玩的目的. 二.教育形式多样化,让幼儿充分体验体育游戏活动的快乐. 来自于幼儿的东西是幼儿最感兴趣的,所以在组织活动时,不要让孩子在教师预设的活动中随着老师转,而应立足于幼儿与材料本身,大胆地放手,教师做活动中的协助者,总结者.

1.幼儿园小班游戏活动有:我们都来跳一跳.送果蔬回家.螃蟹宝宝搬家等游戏活动. 2.我们都来跳一跳活动目标:在游戏中继续训练幼儿变速度,变方向走.跑以及训练幼儿左右跳.单脚跳.透过游戏训练幼儿灵敏性,发展幼儿想象力,创造力.培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德. 3.送果蔬回家活动目标:练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作.能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内.喜欢模仿动物的动作,用心参与游戏. 4.螃蟹宝宝搬家活动目标:练习侧走的潜力及动作的协调性.探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴

幼儿户外体育活动分别是球类活动.绳类活动和沙包运动.体育游戏是以开展某种基本动作练习为主的有一定练习规则的体育活动.体育游戏有锻炼手部的构造性游戏.有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等.体育游戏的特点是可以根据各种场合的特点,人多人少时都可以玩的一种具有趣味性的体育活动. 基本动作主要有走.跑.跳.平衡.钻爬.攀登.投掷等.我们之所以称这些锻炼内容为基本动作,是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容,同样这些运动内容也是体育运动的基础,所以发展幼儿的基本动作,对于锻炼他们的动作灵敏.协调.正确

1.在幼儿游戏中,尽量使幼儿得到充分的自由,真正让他们建立自己的自由王国.这要求老师和家长参与游戏而不是直接指导游戏: 2.珍视和保护幼儿的自发性游戏,幼儿的自发性游戏往往是最纯粹意义上的游戏,没有外在的干预和诱惑,往往是幼儿出自于对外在世界的探究而自发形成的,因而具有极大的创造性: 3.注意保护幼儿的好奇心,好奇心也许是幼儿在游戏中的本性表现,正是由于好奇心才使得游戏得以持续.

"听说"类的游戏活动具有以下三大特征: 1.在游戏中蕴含着语言教育目标: 2.将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则: 3.在活动过程中逐步扩大游戏的成分. 每一个听说游戏都包含对幼儿语言学习的具体要求.教师通过对听说游戏活动的设计和组织,将近阶段根据幼儿语言发展水平和语言学习需要所提出的语言教育教学任务,落实到每一位幼儿接受理解和尝试掌握的教育过程中去.在听说游戏中包含的语言教育目标有一定的特殊之处. 凡是听说游戏,都带有一定的游戏规则.听说游戏中的规则并不是凭空制定的,而是教师在

评价幼儿园的游戏活动应该包括的方面: 1.日常评价:伴随着幼儿每天游戏而进行,以便及时了解情况,及时发现问题,解决问题,同时针对问题,提高游戏质量: 2.阶段评价:结合幼儿每一阶段游戏情况进行总结性评价,了解教育的成效,并为教师定下阶段游戏计划提供参考依据: 3.全面评价:为了解全体或个别幼儿游戏水平的总体情况,教师往往要全面了解评价指标后进行全面评价: 4.专题评价:针对某一项评价指标,了解全体或个别幼儿的游戏发展情况.