为什么要大力发展教育和科学事业

1.应试教育是素质教育的一部分,也就是知识的部分,而素质教育提出了更高的要求,提倡科学的探究,注重学生的非智力因素,也就是学习的过程细节化,人性化,科学化: 2.全面发展教育,实施教育,是在继承以往的好的教学理念,借鉴国外的教育方法的同时,来大力发展素质教育: 3.经济保障的是今天,科技保障的是明天,教育保障的是后天.

科学事业单位资产是指全部资产减去全部负债后的差额,包括事业基金.固定基金.专用基金.财政补助结存.拨入专款结存和款分配结余等. 按净资产的经济内容分类一般可以分为固定基金.事业基金.专用基金.财政补助结存.拨入专款结存和未分配结余等.按是否限定用途分类可以分为限定用途的净资产和非限定用途的净资产两种:限定用途的净资产是指单位自有的由资财提供者提供或单位按规定形成的具有限制性用途的净资产,如单位获得的具有特定用途的受赠财产.按规定办法建立或形成的专用基金等:非限定用途的净资产是指单位自有的由资财提

以科学事业单位实际发生的各项经济业务为核算对象,记录.反映和监督单位预算执行过程及其结果的专业会计.事业单位会计的一个分支. 会计规范体系科学事业单位会计规范包括四个层次:<会计法>.<预算法>等法律规范:<事业单位会计准则(试行)>.<事业单位财务规则>等准则规范:<科学事业单位会计制度>.<科学事业单位财务制度>等行业制度规范:部门(单位)依有关法律制度制定的财务会计规定.寮施细则等内部制度规范. 会计要素和会计等式分设资产.负债

科学事业单位收入是指单位开展业务及其他活动依法取得的非偿还性资金. 不同性质收入的核算基础不同,科研收入.技术收入.试制产品收入.学术活动收入.科普活动收入和经营收入以权责发生制作为核算基础,单位应当在提供科研成果.技术服务.发出商品等,同时收讫价款或取得索取价款的凭据时,确认收入的实现.财政补助收入.上级补助收入.预算外资金收入.附属单位缴款和其他收入,以收付实现制作为核算基础,单位应当在实际收到款项时确认收入的实现. 管理要求单位必须按照收入的类别进行核算和管理,以正确反映收入的构成:各项收

单位预算是根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划. 作为筹集.分配.运用.控制资金的依据,单位预算由财政补助收入.上级补助收入.事业收入.经营收入.附属单位上缴收入和其他收入组成:支出预算由事业支出.经营支出.自筹基本建设支出.对附属单位补助支出和上缴上级支出组成.收入预算和支出预算共同构成科学事业单位的预算整体.

单位年度收入与支出相抵后的余额,数量上等于财政补助收入.上级补助收入.事业收入.附属单位缴款.经营收入.其他收入之和减去事业支出.对附属单位补助.上缴上级支出.经营支出及结转自筹基建之和.单位的结余分为事业结余和经营结余两部分,分别核算和管理. 单位进行科学事业活动而发生的各项事业收入与各项支出相抵后的余额.单位计算事业结束余的收入包括:财政补助收入.上级补助收入.事业收入.附属单位缴款.其他收入.其中,事业收入包括:科研收入.技术收入.学术活动收入.科普活动收入.试制产品收入和预算外资金收入等

1.要加大改革创新力度,抓紧研究解决重大问题和突出问题,特别是困扰教育改革和发展的长期性困难和深层次矛盾: 2.进一步完善教育管理体制,理顺政府.学校与社会的关系:积极推进办学体制改革,不断探索发展教育的新模式: 3.积极发展民办教育,形成公办和民办教育共同发展的格局: 4.深化高校科技体制改革,探索建立产.学.研合作的良性机制: 5.加大投入力度,加强教育管理.完善农村义务教育投入体制,建立健全义务教育经费保障的长效机制: 6.继续拓宽筹资渠道,健全教育成本合理分担机制,积极鼓励企业.社会团体

全面发展教育的组成部分有:德.智.体.美.劳.全面发展教育是根据社会发展要求和人的身心发展规律,有目的.有计划.有组织地对受教育者实施的旨在促进人的素质结构全面.和谐.充分发展的系统教育. 所谓全面发展教育,是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括,是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称,是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成.具体包含哪些方面,并无统一意见.从实际看来,多数人通常把德育.智育.体育.美育作为全面发展教育的基本构成.

新发展理念的科学内涵为创新.协调.绿色.开放.共享,是管全局.管根本.管长远的导向,具有战略性.纲领性.引领性.新发展理念,指明了十三五乃至更长时期我国的发展思路.发展方向和发展着力点,要深入理解.准确把握其科学内涵和实践要求.