药士职称评定的条件是什么

一:参加药士资格考试取得药学专业中专或专科学历,从事本专业技术工作满1年. 二:参加药师资格考试: 取得药学专业中专学历,受聘担任药士职务满5年.取得药学专业专科学历,从事本专业技术工作满3年.取得药学专业本科学历或硕士学位,从事本专业技术工作满1年.

同时具备以下条件者可参加西安市中级职称的评审: 1.政治条件:遵守国家法律法规,有良好的职业道德和敬业精神任现职期间,年度考核合格以上: 2.学历.资历条件:大专以上学历,从事本专业技术工作,取得助理工程师资格4年以上,获硕士学位,从事本专业技术工作,取得助理工程师资格2年以上,获博士学位,可直接认定中级职称: 3.外语.计算机等条件职称:计算机合格证书,职称英语合格证书: 4.论文.著作条件:取得助理工程师资格后,公开发表.出版本专业有一定水平的论文,著作,撰写有价值的专业技术分析报告.

如果是专科学历,从事本专业技术工作满3年即可直接报考初级药师. 1.<2012年度卫生专业技术资格考试申报表>一份: 2.本人有效身份证明及复印件: 3.毕业证书和学位证书原件: 4.专业技术职务任职资格证书.聘书原件或聘用证明原件: 5.相关准入资格证书原件: 6.工作岗位变动的报考人员须提交转入现岗位的有关证明: 7.已参加卫生专业技术资格考试者,须提交以往考试成绩单或准考证原件.复印件.

思想品德标准.拥护中国共产党的领导,遵守国家法律.法规和本单位的规章制度,忠诚于人民教育事业,模范遵守师德规范,敬业爱岗,教书育人,勤于进取.知识水平标准.系统掌握教育教学的基础理论知识,准确把握现代教育教学的理念,具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识,掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果,善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践.专业能力标准.具有很强的教育教学能力,对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革:具有较强的创新意识和教学科研能力,在本学科领域

1.中学老师中级职称评定评审条件: 硕士学位.中学二级职称满两年 . 本科满五年,中学二级满四年 . 专科满七年,中学二级满四年 . 专业不对口,毕业时间加五年. 2.教师职称评定是指我国教师职称的评定方法.我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的.按照国家规定,中学教师职称最高等级为副高级,小学教师职称最高等级仅为中级,影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度.该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称,这一

1.助理工程师职称评定条件:中专学历毕业后,任技术员满四年或未认定技术员参加工作满六年,必须参加考核,考试合格才能成为助理级职称资格:大专学历毕业后,二年工作经验,考核合格,认定助理级职称资格:本科学历毕业后,一年见习期满后,考核合格,认定助理职称资格:获得硕士学位后,再从事本专业工作3年,考核合格,可初定中级职称资格:博士学位获得者,考核合格,可初定中级职称资格. 2.助理工程师,是指初级工程技术人员的职务名称.报考人员须携带有效证件(身份证.护照)的原件和复印件,填写报名表,由考场人员将报名

初级职称评定条件包括: 1.热爱社会主义祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,能在专业技术岗位上努力工作,身体健康,在本专业岗位上做出显著成绩,且具备相应的专业理论水平和实际工作能力,并且上一年度考核为合格以上. 2.(1)大学本科毕业,从事专业技术工作一年以上. (2)大学专科毕业,从事专业技术工作二年以上. (3)中专毕业,从事专业技术工作三年以上. (4)高中毕业,从事专业技术工作七年以上. (5)初中以下学历人员,从事专业技术工作十年以上,同时应具备员级职务. 法律依据: <职称

高级职称评定条件: 1.大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职称职务五年以上. 2.大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任 中级职称职务五年以上. 3.中专.高中毕业,从事专业技术工作二十年以上,并担任中级职称 职务五年以上. 外语及计算机要求: 中级专业技术职务的人员需取得3个科目合格证书:评聘高级专业技术职务的人员需取得4个科目合格证书.参加A级考试且必须提前考了计算机和职称英语,发表过论文.

高级教师职称评定条件如下: 1.具有系统的教育基础理论和专业知识,掌握教育学.心理学和教学法的基础理论知识:熟练掌握所教搜索学科的课程标准.教材体系.教学原则和教学方法,并在教学中正确运用: 2.成学校规定的备课.授课.辅导.批改作业.考核学生成绩等教学任务和教学工作量: 3.教学基本功扎实,能运用现代化的教学手段,教学内容传授正确完整,教学语言准确生动,教法灵活,演示熟练,图示准确,重点突出,难点.疑点分析透彻,教学效果良好,符合评估标准要求: 4.具有先进的教育理念,积极实施素质教育,因材施