思考探究可以用什词语来说

1.发人深省:发:启发:省:醒悟.启发人深刻思考,有所醒悟. 2.振聋发聩:聩:天生耳聋,引申为不明事理. 声音很大,使耳聋的人也听得见.比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来. 3.发人深醒:启发人深刻思考而有所觉悟. 4.发人深思:深:无限,没有穷尽.启发人深入地思考.形容语言或文章有深刻的含意,耐人寻味. 5.迷途知返:迷途:迷失道路:返:回来.迷了路知道回来.比喻发觉自己犯了错误,知道改正.

缜密的思考.精密的思考.致密的思考.密虑的思考.周密的思考.细密的思考.密制的思考.深密的思考.密促的思考.严密的思考等.

形容尊敬地看的词: 1.敬仰:指尊敬仰慕. 2.仰视:指仰面向上看,或是抬头向上看,现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕.敬仰和向往之情. 3.膜拜:合掌加额,长跪而拜. 表示尊敬或畏服的礼式. 4.跪拜:跪而磕头.在中国的旧习惯中,作为臣服.崇拜或高度恭敬的表示. 5.瞻仰:指怀着崇高的敬意.严肃而恭敬地看着某人或某物. 6.五体投地: 两手.两膝和头一起着地.是古印度佛教一种最恭敬的行礼仪式.比喻佩服到了极点.

省略号有以下用法:表示说话的断断续续:表示列举的省略:表示说话的中断:表示余意未尽用以引发思考:表示重复的词语的省略:表示引文的省略等. 省略号用法的例句为: 1.表示说话的断断续续:"你--你怎能--怎能凭空污人清白?"他断断续续地说. 2.表示列举的省略:动物园里有很多动物,例如老虎.狮子.鳄鱼-- 3.表示说话的中断:"你.你胡说--"他说着说着,突然一阵咳嗽,中断了说话. 4.表示余意未尽用以引发思考:这个故事发人深省,令人深思-- 5.表示重复的词语的省略

不假思索:不用思考就作出反应.形容做事.说话敏捷.迅速.也指不认真地随便乱说. 假:借助:依靠.思索:思考探究. 尚且,更何况:表示进一层的意思.尚且:提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用"何况"."更何况"等词相呼应.例:数九寒天,风雪交加,空着手走路尚且艰难,更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路.

1.假:借助,假借:依靠.思索:思考探究.用不着想,形容说话做事迅速. 2.出处:黄干<黄勉斋文集>卷四:"戒惧谨独,不待勉强,不假思索,只是一念之间,此意便在." 3.近义词:毫不犹豫.脱口而出. 4.反义词:慢条斯理.深思熟虑.搜索枯肠.犹豫不决. 5.示例:华安不假思索,援笔立就,手捧所做呈上.

结构助词"之"嵌在主谓结构中间,使得本来可以独立成句的话变得语意未完,取消句子独立性,是古汉语特有的一种语法现象.当主谓短语在句中作为主语.宾语或一个分句时,虚词"之"用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,表明它并不是独立的完整的句子.取消句子独立性的作用: 1.从心理上说,让读者从头就知道句子未完,就期待下文,这样句子更觉紧凑. 2.在主语和谓语之间加一个"之"字,化成短语的形式,做句子的主语,原来的附加语则提升为句子的大谓语,占据重要的

1.钻研教材,直击文本中的重难点.根据<教师教学用书>中每一课的"精华鉴赏"提示来确定,根据文本特征来确定,根据教材后面的"思考探究练习"题来确定,根据教师备课时觉得不易理解的"难处"来确定等. 2.关注学生,化"质疑"为重难点.教学工作的对象是学生,而学生又是教学过程中认知的主体,教学质量的提高,最终要落实在学生身上. 3.借鉴教学经验,以"前车之鉴"为重难点.常说经验是最好的资本,对于语文教

这个成语都没错,但也有不加思索这个成语. 不假思索:假:借助:假借: 依靠.思索:思考探究.不用思考就作出反应.形容做事.说话敏捷.迅速.熟练. 不易理解假字,在古文言文里这个字有时通暇,可译作想. 现通俗的理解是近于通过,做,用的意思. 不加思索:形容言行随便,不经思考.