什么是影响课堂教学效果关键因素

幼儿课堂教学效果首先取决于教师的专业理论水平,同时还必须重视课堂教学的艺术. 提高幼儿园课堂教学效果如下: 1.营造轻松愉快氛围.良好的教学氛围是激发幼儿学习爱好的最好手段,有利于调动幼儿的情绪.思维,使其发挥出学习的积极性: 2.要认真研究教材.备课,在各教学环节中增加趣味性.兴趣是最好的老师,老师必须要结合教材内容,选准切入点,采用讲故事.做游戏.猜谜语等方法导入新课程: 3.课堂语言应当形象生动.富有趣味性.对于幼儿园小朋友而言,老师是他们开始真正系统化认识世界的开始,教师的一言一行都对幼

1.规范教案内容:对教案内容进行规范化,能够提高备课的针对性: 2.完善备课步骤:教师备课应分为学期备课.单元备课.课时备课.课前备课和课后备课五步,其关键是课前备课: 3.优化教学过程:教学过程的整体优化,要实现师生以最少的时间,精力和物质的消耗,取得最佳的教学效果: 4.沟通师生心理:加强教师与学生之间的思想.情绪.情感等多方面的沟通,在思想沟通中,教师利用展开示范教育,必然会产生强有力的示范作用,这强有力的示范作用概括起来为感染力.说服力.激发力.推动力.

评价方法: 1.用适度有效的表扬进行评价,让课堂充满热烈. 所谓有效,就是表扬要适得其所,要关注学生的需要与状态,使表扬真正起到鼓励与促进的作用.该表扬时,慷慨真诚:不该表扬时,守口如瓶.所谓适度,就是要掌握表扬的分寸,不任意夸大学生的优点. 2.用委婉含蓄的批评进行评价,让课堂洋溢温情. 可以使用幽默式批评和自省式批评,准确客观地指出学生的长处及存在的缺点.使学生对自己提出更高的标准,在一次一次的练习中扬长避短. 3.多元化进行评价,让课

1.主动参与: 主动参与主要指的是学生在课堂教学中的学习状态和学习方式问题.主要包括:主动参与课堂教学目标的制定.主动参与课堂教学重点和难点的确定.主动参与课堂教学效果的评价. 2.合作学习: 小组合作学习是这次新课程改革提出的一种崭新的学习方式.因为随着人类社会的发展和进步,对于一个人的合作精神和合作能力提出了越来越高的要求.大量的研究表明,在课堂教学中,当学生之间处于不同的关系时,会直接影响到学生学习的效果和质量. 3.体验成功: 当代的课堂教学应该是一种注重培养和发展学生主体性品质的"我行

课堂纪律的好坏,会直接影响课堂教学的效果.因此组织好课堂教学是是上好一节课的重要保证,建议方法如下: 1.树立遵守纪律的榜样,学生就有了模仿的对象,行为方式的改善就有了具体的标准: 2.有效的教学设计,有效的课前准备能在课堂中起到决定性作用,教师要深刻理解教材的重,难点,全面分析学生的学习需求: 3.声音控制法:指教师通过语调,音量,节奏和速度的变化,来引起和控制学生的注意: 4.表情控制法:丰富的表情变化可以起到控制学生注意力的作用: 5.停顿吸引法:适当的停顿,能够有效地引起学生的注意力,可

1.是要熟悉各级教学管理文件,特别要精通本校的教学管理文件,熟悉教学管理的内容.工作程序和工作要求: 2.是要严格执行教学管理制度,以制度管人管事: 3.是要建立教学监控系统,畅通学生教学信息反馈,定期开展教学检查,深入课堂听课,及时掌握教学信息(老师教学态度.课堂教学效果.学生出勤情况等),发现问题及时解决: 4.是要建立奖罚分明的激励机制,认定教学事故,评选优秀教师,促进教风根本好转: 5.是要让学生养成良好的习惯.

想要提升课堂教学效率,则课堂设计不宜过满.教学手段多样化.表演在低年级教学中的效果.教具选用要多样化.抓住高效率时间段.奖励机制在教学中的运用 课堂是学生学习的场所,或课堂是育人的主渠道.课堂是一种有结构的时期,学生在这个时期打算学习知识.教师或导师会在上课时,教导最少一个学生,甚至更多的.课堂的英文单词"lesson"来自拉丁语"lectio",代表阅读和说出来.

1.充分的课前备课是基本保障.课前备好课,是教师的基础工作,更是教学效率的基本保证.作为语文老师应该把教材当做教学的基本框架,而不是教给学生教材. 2.课堂上要给学生独立思考的时间.在教学过程中,要在提问后给学生一些独立思考的时间,让他们潜心读书,深入思考,当学生回答过程中遇到困难时,教师要以期待的目光鼓励学生积极思考. 3.在课堂教学中,培养学生质疑和思考的能力."师者,传道授业解惑也",而"惑"即是疑问,学生不断提出疑问,就会不断的获得知识,提高思维能力和解决问

课堂教学的导入方式多种多样,不同的方式有不同的特点,也有不同的适应性和具体要求,特点如下: 直接导入法,是课堂教学最简单.最常见的一种导入法,常在中高年级的课堂教学中采用,但对于学习能力.自我意识和意志力水平较差的低年级学生,这种方法很难收到较好的效果.审题导入法,这种方法直截了当,可以高度概括教材内容,更突出中心和主题,使学生很快进入对教材中心内容的探求,同时能唤起学生的学习兴趣.实例导入法,使得抽象的知识具体化,深奥的理论知识通俗化,使学生感到既亲切又有趣.故事导入法,故事情节生动,蕴含哲理