学生学习的特点

如何提升学生学习英语的效率 工具/原料 一个手抄本一个整理本 方法/步骤 1 将老师上课所讲,容易背错的单词,与做错的题整理在手抄本中 2 对手抄本进行整理,尽量在问题的附近写出自己的想法,以及老师所讲的注意事项,方便整理,最后按照自己对题目的理解进行分类. 3 将自己认为最有价值的东西整理到整理本上

兴趣是学生学习最大的动力,那么老师怎么通过一些措施来提高学生学习兴趣呢?我认为可以通过这几个方面进行入手. 工具/原料 兴趣学习 方法/步骤 1 抓住学生的好奇心 作为老师,可以通过观察,了解学生的兴趣,我们可以通过激发学生的好奇心来提升学生的学习兴趣. 2 创造愉快的学习环境 环境可以决定一个人的一生,如果一个学生可以在愉快的环境中进行学习,那么可以通过这个环境提升自己的学习兴趣. 3 给学生自信 学生如果可以在学习中不断获得自信,那么她就一定可以在学习中找到自己对学习的爱好. 4 幽默式教学

教育环境是指学校与教育活动相关的一切因素的总和.它包括物质环境与精神环境.学校物质环境主要指校舍建设.场馆设施.花草树木等各种有形的东西.学校精神环境主要是指办学思想.办学模式.校风校纪等. 教育环境对学生学习的重要性: 有利于陶冶学生的情操.学校是学生学习和成长的摇篮,优美的校园环境,在一定程度上会影响到学生的心理.还可以激发学生的内在潜能,进而使他们在有限的时间内,进行创造性学习.在学习和生活中,只有让学生感到心情愉悦,才能更激发他们的求知欲望,陶治学生的情操:有利于培养学生的高尚品德.规划

1.营造良好的师生关系是培养学生学习兴趣的关键.健全的师生关系能营造良好的课堂气氛,能促进师生的互动. 2.改革陈旧的教学方法,营造良好的课堂气氛是激良学生学习兴趣的基础.这更加注重了教学语言的运用,营造一种良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣. 3.在教学中灵活地运用多媒体教学,培养学生学习兴趣的重要手段.通过直观教学可以使知识具体化.形象化.

其内涵包括两方面: 1.教师是学生学习能力的培养者.教师传授知识且重在检查学生知识掌握程度.教师是学生学习的激发者.各种能力和积极个性的培养者. 2.教师是学生人生的引路人.引领学生沿着正确的道路前进,并不断在其成长道路上设置不同的路标,成为学生健康心理和健康品德的促进者.催化剂,引导学生学会自我调适.自我选择,引导学生向更高的目标前进.

建立融洽的师生关系,营造宽松和谐的学习气氛 师生关系是教育过程中最基本.最主要的人际关系,它构成了学校教育丰富的内容,师生关系极大地影响着教育全过程.教师最基本要做到学会关爱.学会倾听.学会宽容.学会对待学生:热爱是最好的老师,学生爱戴老师,就会以极大的热情投入到该老师的学科中,学生学习会感到心情舒畅,求知欲旺盛,思维也自然活跃起来,在学习中则会积极想.多问.乐于参与操作:教师始终要坚持关心和爱护每一位学生.接近学生.鼓励学生,以一颗坦诚的心去对待学生.使师生情感融洽,才能营造宽松和谐的学习氛围

教师首先要和学生多勾通,使学生对老师有信心,用教师的风采吸引学生,用教师的人格魅力感动学生,用教师的丰富知识折服学生:从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题,引入概念,使学生感到兴趣:对学生的进步及时给以肯定和鼓励,对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬:鼓励学生对课内和课外问题进行讨论,以调动学生学习的积极性,鼓励学生多问问题以激发学生思维:成立学习兴趣小组,开展一些学生感兴趣的课外活动.

1.通过游戏来激发学生兴趣,在体育教学中,多利用游戏练习,使学生始终处于一种角色情境中,创设一种宽松,活泼和谐的教学氛围,就能充分发挥学生的主动性,积极性,兴趣性,提高教学质量. 2.通过竞赛来激发学生的兴趣,竞赛的方法特别能激起学生学习的积极性.但应注意竞赛的方式要使各类学生都有获胜的机会,不然会使不善于此项目的学生常因失败而丧失信心.比如说进行男生.女生的对抗赛,强强对抗赛,弱中追逐和中强追逐等竞赛性质的训练方法,都能有效的激起学生的兴趣. 3.通过语言来激发学生的兴趣,学生在学习中不可能是

建立和谐的师生关系,激发学习兴趣:在课堂教学中, 创设一个轻松愉悦的课堂气氛, 让学生盼着老师来上课. 不要当一个教 法一成不变的教师,要信任学生,相信他们能用自己的能力解决原来老师不能想象的问题.采用多种教学方法,激发学习兴趣:教师应当采用各种适合的教学方法, 以保证学生的学习兴趣, 促进其发展.即调动一切可能的手段, 充分刺激学生的各种感官, 提高学生的认识, 将学生潜在的学习动力调动起来.增加教师自身的魅力,培养学生学习兴趣:教师要通过有针对性.合理性的提问,引发学生积极探讨数学知识,逐步

1.注意提问的策略,激发学生学习的积极性.强烈的好奇心,是引发积极性的重要来源,它将紧紧抓住人的注意力,使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵.因此,在数学教学之中,教师应根据授课内容巧设问题,让一个个恰当而耐人寻味的问题激起学生思维的浪花. 2.树立自信心,激发学生学习的积极性.因此教师要在平时的教学中想方设法鼓励全体学生参与,激发他们的求知欲望,抓住学生的闪光点,及时给予鼓励,增强自信心. 3.在数学教学中注重联系实际,激发学生学习的积极性.教学过程应该成为学生一种灵敏的情绪