如何充分发挥学生班干部的作用

1.组织管理班级,可以更好的锻炼自己的能力,比如说与不同的人沟通交往协商的能力,处理各种突发性状况的能力,统筹规划的能力,沟通老师与班级成员的能力. 2.可以和老师多交往,得到很多好处,这一点可能很多作为班长的人都不爱听,但是这毕竟是实话,确实你们每天都很忙,有很多事情都需要处理.但是相对的你们也得到很多其他人得不到的好处. 3.有很大的交际圈,有很好的人脉,作为班长平时交往的人就会比较多,比如说兄弟班级的人,学院里主席团里面的成员,很多的学姐学长,甚至于下一届的学弟学妹,无不涉及.

班干部轮流制不利于班级政局的稳定,新旧班委会权力交接还不够顺利,交接前夕,即将卸任的班委往往放松对班级的管理,使有不良习惯的学生乘机违纪而没有受到应有的惩罚,这在某种程度上践踏了班规的尊严,使班规的监督和约束功能得不到很好地发挥. 班委,是班级(学生)委员会的简称.是协助班主任开展班级工作的得力助手,在学生中起到带头模范和管理的作用.

1.要对学生进行深入了解,尽量挑选品学兼优.而且热心工作的学生当班干部. 对学生的学习成绩.思想品行.工作热情和组织能力等的了解,是选拔班干部的关键.因为班干部要在班中起模范带头作用,要在学生群体中有一定的威信和号召力,这就要求班干部不但要成绩好,也要思想好,品行好,而且要热心助人,乐于为同学们服务,有一定的组织才能,在班级的学生群体中,他们各方面都是佼佼者,是学生群体的领头羊.这样的班干部集体一旦形成,对于营造良好的班风,创建良好的班集体起着重要的作用. 2.让各位班干部明确自己的具体职责,调

小学如何选择班干部: 一.全面了解并发挥学生全体的特长,初步确立班干部的选拔对象. 二.采用民主选拔方式确立学生培养方向. 三.尽可能提供实践机会和方法指导.

班长.副班长.纪律委员.学习委员.宣传委员.文艺委员.卫生委员.体育委员.生活委员等.每一位委员有对应的工作职责,应严以律己,在学习.纪律.卫生方面做表率.班干部是协助班主任开展班级工作的得力助手,在学生中起到带头模范和管理的作用.

1.学生推荐,老师选.首先,班主任把选拔班干部的目的.要求.预选人数等情况阐明后,要求学生把自己认为能够胜任班干部的同学认真推选出来.推选时一定要严肃并举出推选的理由,毛遂自荐更好.其次,班主任再根据学生的特长落实各种班干部的职责,明确分工并向全班公布.此法适合于对全班学生不够了解班主任. 2.老师提名,学生选.班主任先必须了解学生.认真考察每位学生.此法适用于对全班学生有所了解的班主任.选拔方法虽有所不同,但总的说来还是要以班主任为核心,要依靠班主任的认真审查.决断和选拔. 其次,全面培养.这

优秀班干部是关心集体,团结同学,是老师的小助手,是同学们的好朋友.在生活中一直是自己能做的事情坚持自己做,自己不会的事学着做.在同学中有较高的威信,受到全班同学的好评,树立了优秀学生的良好形象.从小喜爱读书,学习成绩突出,各门功课成绩位居在班级前列.兴趣广泛,多才多艺,喜欢打篮球等多种文体活动. 学生干部是指在学生群体中担任某些职务,负责某些职责,协助学校进行管理工作的学生,是一种学生身份.选举标准一般是优秀学生.有能力的学生.学生干部职位有:班干部.学生会(研究生会)干部.学生科学技术协会(研

1.创造活跃思维的条件,学生的思维活动处于活跃状态是学生主动获得知识,发挥主体作用的前提: 2.让学生逐步掌握与运用思考方法,是充分发挥学生主体作用的关键一步: 3.培养学生独立获取知识的能力,必须有意识地逐步培养学生主动获得知识的能力: 4.掌握身心发展规律,因材施教,要充分考虑到学生的年龄特征和身心发展水平.

1.班主任要多与学生交流,及时发现干部苗子,大胆起用学生干部. 2.班主任要引导班委迅速制定近期管理目标,让学生干部明确眼前任务,自觉.主动进行班级管理. 3.放手让学生干部开展工作,发现他们的优点和不足,及时给予肯定或指正,树立他们的管理信心. 4.把班干部以特定的形式分到小组,定期进行各种方式的检查.比赛和总结. 5.培养班干部团结协作的精神.