幽径悲剧的段落大意

段落大意是指段落的大概意思,可以是自己归纳总结的,如果原文中有概括性的句子,也可以直接作为段落大意. 归纳段落大意方法: 一.摘句法 摘句法是较为简便.易于掌握的一种,就是从文中摘录现成的句子作为段意.摘录的句子一般是这段课文的中心句,或者是文章中承上启下的句子. 二.舍次留主法 几个自然段合起来成为一段时,要舍弃次要内容,抓住主要内容来归纳段落大意.舍弃次要内容后,保留的主要内容应明确.完整.简要.

鲁迅<祝福>的段落大意: 1至2段:祝福景象和鲁四老爷,这是小说的序幕: 3至33段:祥林嫂突然死去,这是小说的结局: 34至53段:祥林嫂初到鲁镇,这是小说的开端: 54至65段:祥林嫂被卖改嫁,这是小说的发展: 66至110段:祥林嫂再到鲁镇,这是小说的高潮: 111段:祝福景象和我的感受,这是小说的尾声.

一双手的段落大意: 1.一到三自然段:开头介绍这双手故事的由来. 2.四到九自然段:详细刻画了张迎善的手的特点. 3.十到二十一自然段:描写了张迎善为造林所创造的非凡业绩,获得的荣誉以及他为祖国林业乐于奉献的美好心灵.

首先要通读全文,把主要主要意思弄明白,并且把每一段的段落大意弄清,把表达同意思同件事物的段落可以归为一大段,一般第一段或前几段可分为第一大段,最后一段或几段也差不多是总结,但是具体问题还得具体分析.

概括段落大意的方法如下: 1.摘句法 :抓住段的中心句归纳段意,中心句在文章的开头叫起句,在结尾叫总结句,有的中心句则在段落的中间,通过人物的对话或作者的议论.抒情等方式表达出来. 2.串连法:串连层意.节意.关键词,抓住自然段的意思进行综合概括.适用于逻辑段中无重点段,各叙述层次地位相当时概括段意使用,抓住一段中的几个要点,把它们串连起来即可. 3.取主舍次法:在一个有几个自然段组成的段落里,与段的中心联系密切的详写的自然段是重点自然段,归纳段意时以重点自然段的

鲁迅的 <故乡>全文可分为三个段落: 一.1至5段: 交代"我"回故乡的时节.地点.原因,着重写渐近故乡时萧索的景象和"我"由此而产生的悲凉心情,为闰土不可避免的悲剧命运作了铺垫. 二.6至77段: 叙述"我"在故乡的所见所闻,是本篇的中心部分.从内容上来看,这一部分着重写故乡人物的变化,又可分三层: 1.6至33段:写"我"和母亲相见.谈话,引起对少年闰土的回忆,表现了"我"对闰土的热爱和真挚

季羡林用"毁于愚氓之手"来概括藤萝的悲剧,这是非常慎重准确而发人深思的.文章写于1992年,"十年浩劫"已结束十五六年,改革春风劲吹,取得了重要成绩.但是,由于国民素质还需进一步提高,因而出现了"愚氓灭美"的现象.从中可以看到努力实行科教兴国.提高国民思想文化和审美素质的重要.

中心思想:作者用"毁于愚氓之手"来概括藤萝的悲剧,这是非常慎重.准确而发人深思的.文章写于1992年,这一棵藤萝毁于写作时的"今年春天","十年浩劫"已结束十五六年,改革春风劲吹,取得了重要成绩.但是,由于国民素质还需进一步提高,因而出现了"愚氓灭美"的现象.从中可以看到努力实行科教兴国.提高国民思想文化和审美素质的重要. 其作者为季羡林,山东临清人,字希逋,又字齐奘.国际著名东方学大师.语言学家.文学家.国学家.佛学家.史学

孔雀东南飞段落划分开头两句:托物起兴,引出故事. 第一部分:二至五自然段,兰芝被遣,故事的开端: 第二部分:六至十二自然段,夫妻誓别 ,故事的发展: 第三部分:十三至二十一自然段,兰芝抗婚,故事的发展: 第四部分:二十二至三十一自然段,双双殉情,故事的高潮: 第五部分:三十二自然段,告诫后人,故事的尾声.