太宗罢朝这篇文言文的意思是

文章意思为:弈秋是全国最擅长下棋的人,让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只要是弈秋讲的,他都学习,而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想着搭弓拉箭把天鹅射下来,这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个,能说这是他的聪明才智不如前一个人吗,我说:不是这样的.<学弈>这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理.

出自文言文<王欢安贫乐道> 王欢这种求知态度,虽然在当时为人所不解,但是呢,他的这种求知态度是很好的,古人说的手不释卷也就是这样了,这篇文章主要就是表达了一种安贫乐道的精神和对知识的孜孜不倦的追求. 原文: 王欢,字君厚,乐陵人也,安贫乐道,专精耽学,不营产业,常丐食诵<诗>,虽家无斗储,意怡如也,其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:"卿不闻朱买臣妻邪"时闻者多哂(shěn)之,欢守志弥固,遂为通儒.

出于荀况<荀子·劝学>:"积土成山,风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉."积土成山,堆积的土多了可以成为山,比喻事业成功由点滴积累而来,积少成多,聚小成大. <劝学>是战国时期思想家.文学家荀子创作的一篇论说文,是<荀子>一书的首篇.文章较系统地论述了学习的理论和方法,分别从学习的重要性.学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题.全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段讲正确的学习态度,第三段讲学习的内容,第四段讲学习应当

以头抢地尔出自<唐雎不辱使命>.讲述了唐雎奉安陵君之命出使秦国,与秦王展开面对面的激烈斗争,终于折服秦王保存国家完成使命的经过,歌颂了唐雎敢于斗争的爱国精神,揭露了秦王骄横欺诈.外强中干的本质.<唐雎不辱使命>是<战国策·魏策四>中的一篇史传文,后收录于<古文观止>,文章内容精彩,情节完整,引人入胜:人物形象生动,秦王的色厉内荏.前倨后恭,唐雎的不畏强权.英勇沉着,都写得栩栩如生.

原文: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市. 故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能. 人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作:征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡. 然后知生于忧患而死于安乐也. <生于忧患,死于安乐>选自<孟子告子下>,是一篇论证严密.雄辩有力的说理散文.作者先列举六位经过贫困.挫折的磨炼而终于担当大任的人的

1.要有相关的历史知识.常言说,文史不分家.每个人都是生活在一个时代里的,这个时代的政治.经济.文化等必定会对他产生影响.所以,我们只有了解了这个人所处的时代,才能了解他的作品的内涵. 2.具备相关的文化常识.中国古代文化博大精深,内涵丰富,并且有许多内容随着历史的发展不断地演变. 3.学会以"今人之心,度古人之腹".我们生活在当今社会,面对灾难,会团结一心,众志成城.面对丑恶,会抨击.鞭挞.我们会同心抵御外辱.其实这种思想感情是一脉相承的. 4.把握课本,扎实文言文基础.平时的文言文

<礼记·礼运>的<大同篇>中,有这样的几句:"使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养." 意思是说:让年老的各有适当的归宿,年轻的各有一定的用处,年幼的各有应得的成长条件,鳏寡孤独和废疾人,都有受到赡养的权利,这是儒家设想的所谓"大同世界"的景象.

本文选自<虞初新志·秋声诗自序>,这本书是清朝的张潮编选的一部书.作者林嗣环.<口技>是一篇清朝初年的散文,写的是一场精彩逼真的口技表演,表现了三个场面:一家四口人由梦而醒,由醒而梦,火起后众人的慌乱惶恐.文章赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺.

出自<滕王阁饯别序>:"时运不齐,命途多舛."舛:不顺,不幸.命运充满不顺.指一生坎坷,屡受挫折. 原文:嗟乎!时运不齐,命途多舛.冯唐易老,李广难封.屈贾谊于长沙,非无圣主:窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志.酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢.北海虽赊,扶摇可接:东隅已逝,桑榆非晚.孟尝高洁,空余报国之情:阮籍猖狂,岂效穷途之哭? 翻译:呵,各人的时机不同,人生的命运多有不顺.冯唐容易衰老,李广难得封侯.使贾谊遭受委屈