体育与健康的教学重点是什么

1."体育"与"健康"是两个不同的概念,但它们之间又有着内在的必然联系. 2.体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身心健康.全面发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程.体育是通过身体练习即体育锻炼增强体质,促进健康. 3.世界卫生组织已提出"健康不仅是没有疾病和身体不虚弱,而且是保持身体上,精神上和社会适应方面的良好状态."众人均知,影响健康的因素是多方面的,诸如遗传.自然环境.教育.生活习惯.个性心理.营养.

1.吃透新课标,明确一节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准.教材和教师参考书整合起来,才能科学确定静态的教学重点难点. 2.了解学生原有的知识和技能的状况,了解学生的兴趣.需要和思想状况,学生的学习方法和学习习惯,教师要在了解学生的基础上,作出预估,预估学生在接受新知时的困难和产生的问题,以便突出强调重点和难点. 3.用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生,使之产生多方联想而有所感悟,从而确定重点和难点. 4.在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点,让学生在原有的知识背

要准确把握教学重点和学习难点,学生需要上课认真听讲,教师要尽可能的使课本知识更为生动,使学生更容易理解. 重点是指学科或教材内容中最基本,最重要的知识和技能. 一个学科知识点在整个学科知识中的地位,及通过相关知识的教学,能给学生发展带来的贡献,决定了它是否为教学重点. 难点一般包含两层意思,其一,生难以理解和掌握的内容,其二,学生容易出错或混淆的内容.如教学内容比较抽象,不易被学生理解,有的内容纵横交错,比较复杂,有的内容本质属性比较隐蔽,有的体现了新观点和新方法,有的在新旧知识的衔接上呈现较大

<体育与健康>课程的总目标为:通过本课程的学习,学生将提高体能和运动技能水平,加深对体育与健康知识的理解:学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力:形成运动爱好和专长,培养终身体育的意识和习惯:发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识:具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取.充满活力的人生态度.

教学方法:教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.它包括了教师的教法.学生的学法.教与学的方法. 教学重点:教学重点是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本.最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理.规律,是学科思想或学科特色的集中体现.

1.教学重点:学生必须掌握的基础知识与基本技能,是基本概念.基本规律及由内容所反映的思想方法,也可以称之为学科教学的核心知识. 2.教学难点:学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧. 3.不同:难点不一定是重点,也有些内容既是难点又是重点.难点有时又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点.在一般情况下,使大多数学生感到困难的内容,教师要着力想出各种有效办法加以突破.课堂教学要讲究分散重点,突破难点.教学重点要分散,既让学生易于接受,又减轻学生负担:教学难

1.穿着要合乎安全和卫生,不能戴口罩,不能穿皮鞋.凉鞋和携带有碍训练的硬质物品: 2.上课时要认真学习,积极刻苦锻炼,不嬉笑打闹: 3.学生要爱护体育器材,不得随意损坏: 4.养成自觉遵守课堂常规的习惯: 5.拓宽体育与健康课的内容,要学好体育与健康基础知识: 6.提高运用体育基础知识.基本技术的能力.

运动太多和太少,同样的损伤体力:饮食过多与过少,同样的损伤健康:唯有适度可以产生.增进.保持体力和健康. 一个埋头脑力劳动的人,如果不经常活动四肢,那是一件极其痛苦的事情. 运动是一切生命的源泉. 科学的基础是健康的身体. 理想的人是品德.健康.才能三位一体的人. 人的健全,不但靠饮食,尤靠运动. 人的健全,不但靠饮食,尤靠运动.蔡元培 体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪,而乐观情绪却是长寿的一项必要条件. 生活多美好啊,体育锻炼乐趣无穷. 生命在于运动. 健全的精神寓于健全的身体. 不

生活多美好啊,体育锻炼乐趣无穷. 人的健全,不但靠饮食,尤靠运动.蔡元培 健全的精神寓于健全的身体. 科学的基础是健康的身体. 不会管理自己身体的人,就无资格管理他人:经营不好自己健康的人,又如何经营好他的事业. 体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪,而乐观情绪却是长寿的一项必要条件. 生命在于运动. 运动是一切生命的源泉. 一个埋头脑力劳动的人,如果不经常活动四肢,那是一件极其痛苦的事情. 理想的人是品德.健康.才能三位一体的人. 人的健全,不但靠饮食,尤靠运动. 运动太多和太少,同样的