四年级动物童话故事

夏天的晚上,动物在草地上参加比长会。森林之王老虎当裁判,比赛开始了,山羊问:“小兔,你的什么最长?”小兔说:“我的耳朵最长,能听见很远的声音。”小兔又问:“山羊,你的什么最长?”山羊说:“我的胡子最长,能当拖把拖地。”长颈问:“仙鹤,你的什么最长?”仙鹤说:“我的嘴巴和腿最长,能站在小河里捉鱼。”仙鹤问:“长颈鹿,你的什么最长?”长颈鹿说:“我的脖子最长,能吃到大树上的树叶。”大象问:“松鼠,你的什么最长?”松鼠说:“我的尾巴最长,晚上睡觉能当被子。”松鼠问:“大象,你的什么最长?”大象说:“我的鼻子最长,能吸水洗澡,搬运木头。”蜈蚣问:“鳄鱼,你的什么最长?”鳄鱼说:“我的嘴巴最长,能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问:“蜈蚣,你的什么最长?”蜈蚣说:“我的身子最长,比其他小昆虫都长。” 老虎说:“你们各有所长,各有各的本领要充分利用各自的长处,为大家多做好事!”

时间: 2024-09-01 01:21:52

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小学四年级语文怎么布置寒假作业

四年级语文寒假作业任务布置: 寒假作文任务: 1.写景作文:写看见过或者喜欢哪里的风景,哪个季节的景色. 2.叙事作文:写一两件觉得开心的.有趣的.或者难忘的事. 3.童话故事:写身边有什么动物. 4.写信:给家人或朋友写一封信,注意格式要正确. 寒假阅读任务: 阅读:每天至少阅读名著一篇. 社会实践报告:寒假期间进行相应的社会实践. 书法:每天进行一小时的书法训练.

四年级必读书目有哪些

小学四年级阅读书目推荐有: <玛蒂尔达>(英)罗尔德·达尔/著任溶溶/译明天出版社. <草房子>曹文轩/著江苏少年儿童出版社. <西顿动物故事全集>(加)西顿/著阿卡狄亚/译安徽教育出版社. <狼王梦>沈石溪/著浙江少年儿童出版社. <我要做好孩子>黄蓓佳/著江苏少年儿童出版社. <女儿的故事>梅子涵/著中国少年儿童出版社. <罗伯特的三次报复行动>(法)穆莱瓦/著梅思繁/译新蕾出版社. <时代广场的蟋蟀>(美

四年级必读书目有哪些下册

四年级必读书目有:<草房子>.<西顿动物故事全集>.<狼王梦>等,书目:Bibliography,TitleCatalog,是一批图书的目录式排列,图书目录.也称文献目录.图书目录,却不等于图书目录,因为图书目录可以指一批图书的目录式排列或一本图书里的目录. 书目类型多样,小者列出几本书,大者为工具书,简单者只列出一批图书的书名,详细者编辑出各书的内容提要.作者介绍等一些信息. 用语:新书书目,书目推荐,经典书目推荐,名家推荐书目,书目查询,馆藏书目.

四年级怎样梳头发好看清纯

适合四年级的清纯发型如下: 1.高马尾扎发 虽然头发就这样随意的披散下来,看起来就是很美,但是对于学生妹来说,就是负担了,特别是在写作业的时候,长发就遮住眼睛很麻烦,还是扎个高马尾全扎发发型吧,简单又时尚的高马尾扎发发型,各种长度发型的女生都适合的,只要随意扎起来高马尾即可,这也是大部分女生都喜欢的发型,简单又时尚. 2.双麻花辫扎发 秋冬季节最需要的一款时尚单品就是帽子了,扎个麻花辫,戴个帽子,文艺气息满满,真的非常的好看了.你只需要把所有的头发一分为二,再分别把两侧的头发扎成低马尾的样子,再

四年级数学考90分差吗

四年级数学考90分处于什么水平看这里: 1.如果数学满分为100分,则数学分数为90分算正常,95-100之间为优秀. 2.如果数学满分为105分,则数学分数为90分算一般,98-105之间为优秀. 2.如果数学满分为110分,则数学分数90分算中游偏下水平,100-110之间为优秀.

四年级小学英语补习有必要吗

四年级小学英语补习有必要的,英语基础打造的越早,对于以后的学习是越有帮助的,不然到了以后再去补很难的. 英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国.荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁-撒克逊人,以及朱特部落的白人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到了世界各地.由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元,语法从"多屈折"变为"少屈折",语音也发生了规律性的变化.在19至20世纪,英国以及美国在文化.经济.军事.政治和科学在世界上的领先地位使得英

四年级如何学好英语

1.选择合适的教材.四年级英语的学习首先确定自己的英语水平,然后选择适读教材. 2.制造英文环境.需要自己制造英文环境,可以在家里添加英语角,看英文电影等等,把好习惯慢慢培养,英语自然而然就学会了. 3.理解地去背单词.不要去死记硬背单词的汉语意思,而要通过单词在句子中的运用去背单词.

小学四年级如何学好语文的方法

1.语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑,三四年级积累的关键仍然是词语,而且是大量的词语积累,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料. 2.大量词语的积累首先来源于课文,孩子们学习了课文,对课文的内容非常熟悉,在此基础上积累词语,属于理解性积累,记起来容易而且记牢. 3.其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,这一块的积累体现孩子的个性差异.因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读. 4.四年级的语文学习重点和难点进入了对文本