蜗牛背上的壳很重改为比喻句

特务很狡猾改为比喻句:特务像狐狸一样狡猾. 比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一.也叫"譬喻"."打比方",中国古代称为"比".或者"譬(辟). 著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义:比喻是认知的一种基本方式,通过把一种事物看成另一种事物而认识了它.也就是说找到甲事物和乙事物的共同点,发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征,而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识.依据描写

"池水很平静."可改为以下比喻句: 1.池水平静得像一面硕大的镜子. 2.池水上没有一丝波澜,似镜子一样平静. 3.池水很平静,仿佛一面镜子.

比喻句:蓝蓝的湖水就像一条透明的蓝绸带,随着微风轻轻地摇动. 陈述句改比喻句的方法: 1.确定要表达的主体,即本体,注意突出句子主体的特点: 2.喻体的选取,选择有相似之点的乙事物来描写活说明甲事物: 3.喻词选择好像.像.仿佛等: 4.注意改写后的句子要通顺.

蜗牛的壳是螺旋状低圆锥形状的,不同种类的壳螺旋状有左旋或右旋的. 蜗牛属于软体动物,容易遭到其他生物的攻击,为保护柔软的身体,抵御外界的细菌及生物,进而进化演变成壳. 蜗牛的壳是由另一个构造"外套膜"所分泌与制造,主要成份为坚硬的碳酸钙与贝壳质.经由外套膜的分泌制造,壳增厚与变大,若遇到小破损,能经由外套膜加以修补.壳的表面常覆盖着一层"壳皮",是由一种硬蛋白所组成,若壳皮受损或脱落,无法再生修补.

1.坡上开满了野花,像一个个美丽的笑脸. 2.山坡上开满了野花,红的像火,粉的像霞,白的似雪,十分美丽. 3.山坡上开遍了紫色的野花,远远望去像一片朦胧的紫砂.

描写教室里很安静的比喻句: 1.教室里安静的像深夜的森林一样,有些许害怕. 2.教室里鸦雀无声,掉根针都能听见. 3.教室里安静的好像空气凝结了一样,毫无声响. 4.教室里安静的就像是走进了一个无音的世界. 5.教室里安静极了,同学们都在做作业,铅笔的写字声音好像听到蚕吃桑叶的沙沙声.

1.他急得像热锅上的蚂蚁团团转. 2.他很急,急得像十五个吊桶打水七上八下一样紧张. 3.他像小鸡吃米一样非常着急. 4.他急得像有针扎在身上一样坐不住. 5.他急得像奔跑中的小白兔,想要赢得胜利.

1.特务像狐狸一样狡猾: 2.特务圆滑的像一颗珍珠: 3.特务狡猾的像一只狼: 4.特务很狡猾像泥鳅一样: 5.特务像狐狸一样老奸巨猾.

1.他长得很瘦弱,如同一根木条一样. 2.他长得很瘦弱,如同一根火柴一样. 3.他长得很瘦弱,像随风飘动的小草一样. 4.他长得很瘦弱,像干瘪的稻草一样. 5.他长得很瘦弱,像一根竹竿一样.