四年级数学下册课本目录是什么

四年级数学考90分处于什么水平看这里: 1.如果数学满分为100分,则数学分数为90分算正常,95-100之间为优秀. 2.如果数学满分为105分,则数学分数为90分算一般,98-105之间为优秀. 2.如果数学满分为110分,则数学分数90分算中游偏下水平,100-110之间为优秀.

教好小学四年级数学的方法: 转换教师角色.小学数学的课堂教学要进行创新,教师必须改变已经形成的老一套以知识为核心的观念和行为,改变那种把注意力集中在课堂知识教学目标上,而忽视能力.态度和创新精神的培养.注重学生的实践操作能力的培养.实践活动是儿童发展成长的主要途径之一,也是学生形成实践能力的载体.针对低年级学生的年龄特点,在数学教学中,我认为应重视通过实践操作的方式,培养学生的思维能力,主动参与意识和勇于探索创新的学习能力,使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题.运用多媒体教学,

二年级数学下册可以做以下应用题: 同学们参加劳动,二年级一班去了26人,二年级二班去了38人,每8人编成一组,可以编几组:某学校有45人去东湖游玩,其中15人去参观植物园,剩下的去划船,每条船坐6人,需要几条船:李老师有50元钱,买3个小足球用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱.

四年级数学辅导方法如下: 1.加强整数和小数计算练习:四年级整数计算和小数计算必须非常熟练,保证准确率和速度,到了五年级就要重点学习分数,整数还不够熟练,到时面临的压力会更大.建议每天坚持就5道计算题,提高做题速度和准确率: 2.培养孩子良好的学习习惯:四年级是学习习惯养成的好时间,及时养成好的习惯更有利于后期的学习: 3..规范孩子的书写:随着应用题的增多,一定要规范孩子的书写,对步骤过程要到位,对于行程要养成画图的习惯,数论要思路严谨,书写规范:

1.熟读四年级的数学口诀,了解计算规律就能快速计算得数了.口诀:两个加数交换位置,和不变.这叫加法交换律.a+b=b+a? 2.先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.这叫做加法的结合律.(a+b)+c=a+(b+c)? 3.交换两个因数的位置,积不变.这叫做乘法的交换律.a×b=b×a? 4.先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变.这叫做乘法结合律.(a×b)×c=a×(b×c)?

最近"数学商店"来了一位新服务员,它就是小"4",一天,小"3"到数学商店买了一支铅笔,小"4"说:"应付1元5角4分," 小"3"付了1元5角后问:"还有4分怎么付,"小"4"忙说:"这4分钱不用付."小"3"疑惑地问道:"那不是要吃亏了,"这是本店的一个规定,叫四舍五入,凡是4分钱或4

首先家长要有一个清醒的认识:正常孩子的智力差异不大,产生的一些差异表象只是早期教育和家庭环境以及在这个综合环境下养成的习惯差异,根本与孩子的先天智力无关.所以,首先要树立起家长和孩子的信心,其中,孩子的信心最为关键.可以从以下几点去尝试: 1.家长不能急于求成,要树立孩子原有的信心,让他自己意识到没有勤奋就没有成绩的道理. 2.指导孩子从简单到复杂地建立起自己的自信,并且逐步建立符合自己的学习习惯和思考习惯. 3.要练习孩子基本运算能力的速度和数学思维能力的培养.

1.从被除数的商位起,先看除数有几位,再用除数试除被除数的前几位,如果它比除数小,再试除多一位数: 2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上: 3.每次除后余下的数必须比除数小. 4.比如:1210÷110=11

1.每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做十进制记数法: 2.多位数的读法:先把多位数分级,再从高位起,一级一级地往下数:读亿级或万级的数时,在后面加上"亿"或"万"字:每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或有几个0都只读一个0: 3.多位数的写法:对照数位顺序表,从高位写起,一级一级往下写:哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0: 4.从一点出发可以画无数条射线:经过一点可以画无数条直线:经过两点只能画一条直线: 5.在同一个平面内不相交的