什么思维也叫求异思维

求异思维的特点是:流畅性.灵活性.变通性.求异思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式.它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状. 思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接反映.以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释,从而产生前所未有的思维成果称为创意思维,也称创造性思维.

求异思维(divergentthinking)又叫辐散思维.发散思维.根据已有信息,从不同角度不同方向思考,从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式,与聚合思维相对应.例如,一词多组.一事多写.一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动.求异思维是一种重要的创造性思维.具有流畅性.多端性.灵活性.新颖性和精细性等特点.

垂直思维,是指在一种结构范围内,按照有顺序的.可预测的.程式化的方向进行的思维形式,这是一种符合事物发展方向和人类认识习惯的思维方式,遵循由低到高.由浅到深.由始到终等线索,因而清晰明了,合乎逻辑.我们平常的生活.学习中大都采用这种思维方式.横向思维,是指突破问题的结构范围,从其他领域的事物.事实中得到启示而产生新设想的思维方式,它不一定是有顺序的,同时也不能预测.有研究者把这种利用局外"信息来思考问题的途径的思维方式同眼睛的侧视能力相类比,称它为"侧向思维".侧向思维由于改

文科思维与理科思维有冲突. 文科思维讲理论讲文采,讲究文化底蕴,观点有序且能说到要点上,是人听了感觉十分有针砭性:理科思维讲究逻辑,通过某些公式或理论推导结果,讲究全面且精确. 文科又称人文社会科学.顾名思义,以人类社会独有的政治.经济.文化等为研究对象的学科. 理科一般是指自然科学.应用科学以及数理逻辑的统称,与文科相对立.理科学科主要有有:数学.物理学.化学.生物学.计算机软件应用.技术与设计实践等.理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果,标志着人类真正懂得了思

大数据实际上是营销的科学导向的自然演化,大数据思维有: 1.定量思维 即提供更多描述性的信息,其原则是一切皆可测.不仅销售数据.价格这些客观标准可以形成大数据,甚至连顾客情绪(如对色彩.空间的感知等)都可以测得. 2.相关思维 一切皆可连,消费者行为的不同数据都有内在联系.这可以用来预测消费者的行为偏好. 3.实验思维 一切皆可试,大数据所带来的信息可以帮助制定营销策略.

1.通过游戏进行数学启蒙,游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法,有利于培养孩子积极主动地探索数学.因为游戏能对小朋友的规则意识.执行能力和策略意识进行综合锻炼. 2.通过绘本进行数学思维启蒙,没有孩子不喜欢故事的,这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣,在听故事的同时,不知不觉吸收知识. 3.看动画片进行思维启蒙,儿童动画系列,片中小人物热爱数学,用数学来解决日常生活中的障碍,将图案.数字和形状的知识融入动画,内容充满互动,帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题,孩子能掌握对数字

人的第一思维是直觉思维,思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程,思维以感知为基础又超越感知的界限,通常意义上的思维,涉及所有的认知或智力活动. 直觉思维,是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想.设想,或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有"灵感"和"顿悟".

1.概念的范围不同.思维可视化是指运用一系列图示或图示组合把本来不可见的思维呈现出来,使其清晰可见的过程,是一种有效的学习和工作策略:而思维导图是一种放射性思考方法. 思维可视化的概念范围要大于思维导图,思维导图也是一种思维可视化方法,但却不等同于思维可视化,任何可以呈现思考路径及方法的图示方法都可被称为思维可视化: 2.概念提出的背景不同.思维导图是由东尼·博赞发明的一种基于放射性思考,图文并茂的笔记形式:而思维可视化则是由刘濯源提出,在提出的同时构建了思维可视化教学体系. 3.二者的侧重点不

所谓横向思维,是指突破问题的结构范围,从其他领域的事物,事实中得到启示而产生新设想的思维方式. 由于改变了解决问题的一般思路,试图从别的方面,方向入手,其思维广度大大增加,有可能从其他领域中得到解决问题的启示,因此,横向思维常常在创造活动中起到巨大的作用.