数学公开课中如何写综合评价

1.分析教材,了解讲课内容在教材体系中的位置,了解前后关连. 2.不看教材参考书,不查找课件与教案,读清教材,以教材为本,仔细查看和阅读教材,使心中有一条明确的主线. 3.述写教学目标,根据书后练习即可述写教学目标,并确定重.难点. 4.述写教学流程,设置复习题或情境来导入新课,并布置作业. 5.从网上查找优秀课件,选取适合学生学情的亮点并整合到课件之中.

1.评教学目标,教学目标要有针对性.导向性.能以大纲为指导,体现年段.年级.单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度. 2.评教材处理,看是否对教材进行合理的调整.充实与处理,重新组织.科学安排教学程序,选择好合理的教学方法,使教材系统转化为教学系统. 3.评教学程序,看教学结构设计和课堂教学安排是否合理得当,时间分配与衔接是否恰当. 4.评教学方法和手段,看课堂上的思维训练的设计.看教师是否适时适当地用了投影仪等现代化教学手段. 5.评教师

1.打开电脑浏览器再搜索界面搜索网易公开课. 2.打开第一个网页链接. 3.进入界面后可以在屏幕右上角搜索,如搜索清华大学公开课. 4.汇集了清华公开课关于在经济.金融.投资.管理.营销.素质.心理等方面知识,以一种全新的高度和广度,拓展着广大读者的视界,丰富着千万求知者的知识渴望.本书主要有三个特点:第一,时代性.本书贴近现实,与时俱进,具有普遍的推广.实践和指导价值.第二,实用性.理论联系实际,内容与人们的学习.工作.生活等息息相关.第三,严谨性.在编著的过程中,查阅了大量的资料与文献,并经

1.打开浙江大学官网 2.选择打开"公开课"列表界面 3.选择具体课程打开 4.选择"课程录像" 经验步骤: 1 打开浙江大学官网在搜索栏中输入"浙江大学"关键字,然后点击"搜索一下"按钮,在搜索结果列表中选择浙江大学官网链接点击打开 2 选择打开"公开课"列表界面在浙江大学官网首页,靠底部有个快捷链接模块,在该模块中,选择"公开课"链接,点击打 3 选择具体课程打开在第二步打开的浙江大

教师的公开课应从以下几个方面来评价: 教学思想,教学思想是教学行为的灵魂,支配着教学活动,它是教学价值观的体现:教学态度,教学态度是否严谨认真,主要看教师在教学设计时,对教材.课标及学情是否研究透彻.把握准确,课前准备是否充分:学法指导,看能否努力创设宽松.民主的课堂教学氛围,能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位,学法指导的目的要求是否明确:教师教学基本功,好的板书,设计科学合理,言简意赅,条理性强,字迹工整美观,板画娴熟:教学效果,教学效率高,学生受益面大,让不同程度的学生在原有基础上都

上好一堂小学英语公开课应该做到的有: 1.为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境,教师在教学开始的时候,要巧设教学开头,先声夺人,用最短的时间使学生进入最佳的学习状态: 2.在教授单词的时候,教师应把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥乏味,激发学生的学习兴趣 ,并且每个人的学习能得以充分发挥: 3.创设情境让学生感知语言,在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点,并且将文字,声音和图像等融为一体: 4.创设学生主动参与语言交际活动的情境,

刘伯温去诸葛亮墓中竹简写我能算后世出伯温,你能算后世出何人?诸葛亮远远胜过刘伯温百倍.因为刘伯温确实算不到他死以后几百年会出个什么样的大人物.而诸葛亮却知道千年以后会出个叫刘伯温的聪明人.诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家.军事家.散文家.书法家.发明家.在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王.其散文代表作有<出师表>.<诫子书>等.曾发明木牛流马.孔明灯等,并改造连弩,叫做诸葛连弩,可一弩十矢俱发.于建兴十二年(234年)在五

小学数学课堂教学中可以通过媒体及各种新兴的教学辅助工具导入新课,多媒体及各种新兴的教学辅助工具普遍应用于实际的小学数学课堂教学中,设计精彩的课堂导入环节是小学数学课堂教学的重要环节,这不仅能激发学生探究新知识的欲望,更能保持学生学习数学课的热情,能为新课的顺利进行奠定基础.

1.打开手机上的网易公开课软件后,点击播放需要缓存下载的视频. 2.点击视频后,打开视频播放界面,点击右下角的缓存下载选项. 3.点击缓存后,会弹出一个窗口,可以设置缓存视频的清晰度,选择视频点击右下角的确认缓存. 4.缓存下载完成后,打开我的界面.在打开的我的界面,点击学习时间下面的缓存选项. 5.打开的就是离线缓存界面,能看到缓存的视频,点击视频就可以播放了,也可以删除视频.