教师应如何激发学生的学习动机

1.尊重学生首先要对学生有爱心,在日常工作中,应事事注意,时时留心,观察每一个学生.当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,教师应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心: 2.尊重学生最重要的是对学生要宽容,作为教师对学生要宽容,豁达,教师要同情那些缺少天赋,在生理上有某些缺陷的或者犯了错误的学生,用同情心去唤醒儿童的上进心,自信心和自尊心,帮助他们清除自卑感,排除他们的烦恼和悲伤,用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活: 3.尊重学生最根本的是要平等对待每个学生,在教学中教师应该分层施

教师培养激发学生学习兴趣的方法有: 1.创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣在课堂教学中努力创设教学情景,教师要发扬民主,做到心中有学生,让学生参与到轻松.愉快.活泼的课堂学习中. 2.教师要有学识魅力,要有一颗热爱教育热爱学生的赤诚之心,优秀的教师最能吸引学生的眼球,会让学生因为喜欢这个老师而对老师所教学科产生浓厚的兴趣. 3.利用教学与活动相结合提高学生的学习兴趣 ,可举办些游园活动,演讲.歌咏比赛,讲故事等. 4.抓住学生的闪光点进行表扬,寻

发挥教师主导作用和学生的主体作用,调动学生的学习积极性众所周知,兴趣是学习中最活跃的因素,并带有情绪色彩的认识倾向,要激发学生积极主动的学,必须要有兴趣作为内在的"激素".要发挥学生的主体作用.因为教与学是双边活动,缺一不可.以生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣 ,教学内容的新颖性.趣味性激发学生的学习动机 在体育教学中,教师根据学生的实际情况更新教学内容,在组织方法和联系方法上,经常做些调整或变化,可使学生保持对事物的新鲜感.创设问题情境,激发学习动机在体育教学中,教师通过学习了解

一.进行情感交流,增强学习兴趣,激发学习动机.感人心者莫先乎于情",教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关心他们.爱护他们,热情地帮助他们解决学习和生活中的困难.作学生的知心朋友,使学生对老师有较强的信任感.友好感.亲近感,那么学生自然而然地过渡到喜爱你所教的学科上,达到好的效果. 二.创设问题情境,实施启发式教学,激发学习动机. 启发式教学与传统的"填鸭式"教学相比,具有极大的优越性.而要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境.所谓问题情境,指的是具有一定难度,需

可采取以下方式: 1.进行情感交流,增强学习兴趣 ,激发学习动机."感人心者莫先乎于情",教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关心他们.爱护他们,热情地帮助他们解决学习和生活中的困难.作学生的知心朋友,使学生对老师有较强的信任感.友好感.亲近感,从而达到好的效果. 2.改变单一的教学方法,激发学习动力.改变单一的传授式模式,采用"讨论式"."启发式"和"自主式"等多种教学方法,充分发挥学生在教学中的主体作用,从而激发

可通过以下方法激发和维持学生的学习动机: 1.更新教育观念,转变教师角色: 2.对学生的评价要客观.公正和及时: 3.表扬与批评要考虑到学生个性差异的特点,从而讲究不同的方法: 4.尽量多鼓励学生,多表扬他们的进步,降低他们的焦虑: 5.保护学生的自尊性,增强他们的学习自信心: 6.充分利用学生在学习过程中的反馈.

1.创设问题情景,充分激发学生的探究的能力.心理学家怀特指出,人有一种探索和认识外界环境的内部需要,这种内部需要会引起个体的好奇行为和探索行为,并表现为求知欲.教育实践证明创设情景是激发学生求知欲和好奇心的一种非常有效的方法. 2.教师要善于引导学生观察的能力.通过对观察的现象进行分析.思考.比较,形成一个具体明确的可探究的科学问题,通过引导学生思考,演变为有价值的科学问题. 3.培养学生的创造能力.准备利于探究的材料,科学课中选择能显现事物规律的作用较大的材料,可以使学生在较短的时间内,发现现

主要从以下三个方面来激发学生的求知欲: 1.以故事游戏导入时激发学生的求知欲.教者应结合教学的内容把与之有关的趣味故事,在课前讲给学生再导人教学内容,使学生产生求知欲带着浓厚的兴趣去学习新课,效果会更好,在讲初中物理浮力时,可以讲一讲阿基米德洗澡的故事,在洗澡中发现了浮力定律,还可以讲一讲曹冲称象的故事: 2.在讲课中利用语速.动作激发学生求知欲.在教学时,教者要善于利用载体激发学生的求知欲,如语速要在关键处慢一些,也可以略停顿一下,便引起学生的注意,讲课要有节奏感: 3.以提出问题,引起悬念激

1.建立民主平等的师生关系,是发挥学生主体作用的基础.课堂教学是教师思维与学生思维的双向交流过程在课堂上的是以教师为指导,以学生为中心的生动活泼的学习场面,而不应是教师强制学生被动学习.在平等.民主的气氛中充分发挥学生主体作用,主观能动地进行教学活动,完成教学任务: 2.用爱心召唤.感染学生,是发挥学生主体作用的催化剂.教师在传授知识的同时,给学生奉献一片爱心,生活中关心,学习上鼓励,成为学生的良师益友,让学生时时刻刻都感受到老师的关心与爱护.这样学生就会亲近老师,信任老师,乐于接受老师的指导,