三味书屋作者是谁啊好像写鲁迅的

表达对鲁迅先生的敬佩之情以此纪念鲁迅. 周晔1926年5月生于西门,浙江绍兴人,鲁迅三弟周建人和王蕴华的大女儿,是鲁迅先生的侄女.<我的伯父鲁迅先生>这篇文章是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少.为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念.热爱与敬仰之情.

<从百草园到三味书屋>讽刺了束缚儿童身心健康发展的封建教育.<从百草园到三味书屋>是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入<朝花夕拾>. 全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋.作者写百草园,以"乐"为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插"美女蛇"的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷.三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐

<三味书屋>描述了色调不同,情韵各异的两大景片,包括百草园和三味书屋.作者写百草园,以乐为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插美女蛇的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷.描绘的三味书屋则是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是全城中称为最严厉的书塾,儿童在那里受到规矩的束缚. 作者并末将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣

百草园和三味书屋形成了对比的关系,百草园的清新.亮丽.神奇与三味书屋的昏暗.枯燥.森严.无味之间形成了对比关系,前后分别包含了作者强烈的褒贬之情.<从百草园到三味书屋>是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入<朝花夕拾>.全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋.作者写百草园是以"乐"为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园.

<从百草园到三味书屋>是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入<朝花夕拾>.全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋. 作者写百草园,以"乐"为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插"美女蛇"的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷.三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是"全城中称为最严厉的书塾",儿童在那里受到

<从百草园到三味书屋>是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋.作者写百草园,以"乐"为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插"美女蛇"的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷. 三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是"全城中称为最严厉的书塾",儿童在那里受到规矩的束缚.但作者并未将三味书屋写得

<从百草园到三味书屋>是七年级课文,<从百草园到三味书屋>写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入<朝花夕拾>,这是一篇谱写幼年往事的优美回忆性散文. 全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋.作者写百草园,以"乐"为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插"美女蛇"的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷.

相同点:都是儿童之乐,表现儿童对新生事物的好奇,对草木虫鸟的独特享受,对自由欢乐的追求. 不同点:百草园是充满生机与活力的乐土,三味书屋是严肃凝重的学堂.百草园之乐源于自然的厚赐,三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求.百草园生活可谓快乐无极限,三味书屋只能暂借片刻逍遥. <从百草园到三味书屋>,是一篇回忆性的散文,作者鲁迅.该作描写了鲁迅12至17岁的事情,是一曲谱写幼年往事的优美乐章,写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日<莽原>半月刊第十九期上,副题是<旧事重

主要有13种景物:菜畦.石井栏.皂荚树.桑葚.鸣蝉.黄蜂.叫天子.泥墙根.油蛉.蜈蚣.何首乌藤.木莲藤.覆盆子. 三味书屋是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是全城中称为最严厉的书塾,儿童在那里受到规矩的束缚.但作者并末将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性.