直接强化指的是什么

直接强化是指学习者作出反应并体验自己反应后果而受到的强化。例如一个有弄不懂的数学问题而不敢向老师请教的学生,在辅导老师的鼓励下,大胆地向数学老师求教,得到老师的耐心帮助和肯定,以后向老师求助的行为就会增加。班杜拉认为强化是通过认知过程的中介发生作用的。强化对于新行为的形成只是一个促进条件,而不是必要条件。例如,人们在欣赏悦耳的歌声、观看迷人的表演时,即使没有强化也会引起模仿。再次,提出了几种重要的强化方式:直接强化、替代强化和自我强化。

时间: 2024-08-26 11:09:00

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负强化指的是什么

斯金纳提出的强化理论分为两种类型,正强化和负强化.斯金纳认为人或动物为了达到某种目的,会采取一定的行为作用于环境,当这种行为的后果对他有利时,这种行为就会在以后重复出现,不利时,这种行为就减弱或消失.人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果,从而修正其行为.负强化也称阴性强化,就是对于符合组织目标的行为,撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高.

刺客信条奥德赛元素强化什么意思

部分人会认为,元素强化指的是增加伤害,其实是错误的. 元素强化英文原版是elementalbuildup,是加快敌人进入持续燃烧/中毒的状态,并不是增伤.

斯金纳提出的强化的几种类型

斯金纳提出的强化的类型是正强化,负强化和自然消退,强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳.赫西.布兰查德等人提出的一种理论,是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说. 强化指的是对一种行为的肯定或否定的后果(报酬或惩罚),它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生.斯金纳的强化理论和弗隆的期望理论都强调行为同其后果之间关系的重要性,但弗隆的期望理论较多地涉及主观判断等内部心理过程,而强化理论只讨论刺激和行为的关系.

莱西经验是指什么

莱西经验是指抓基层.打基础.强化村级.工作到户,这一系列的配套经验. 莱西,山东省辖县级市,由青岛市代管,名称来自于"莱阳之西",位于胶东半岛中部,是国务院确定的沿海地区对外开放县市之一.

年轻人新三观是指什么

2009年中央纪委十七届三次全会上,胡锦涛同志又提出"新三观":各级领导干部要"树立和坚持正确的事业观.工作观.政绩观. 事业观是指对事业的根本看法和对工作的根本态度,是人生观的重要组成部分.工作观是首先要勇于在服务大局中主动出击,把握好职业观与事业观的关系,注意淡化职业观.强化事业观.政绩观是干部对如何履行职责去追求何种政绩的根本认识和态度,对干部如何从政.如何施政具有十分重要的导向作用,包括干部的政绩为谁,树立什么样的政绩和怎样树立政绩的认识,是人生观.价值观和世界观在领

三大帮扶体系是指什么

三大帮扶体系是指组建的国有企业帮扶体系,组建的高教系统帮扶体系,组建的医疗卫生系统帮扶体系.增强帮扶力度,形成更强大的脱贫攻坚合力形成"3+X"的全方位帮扶体系.省委.省政府和省扶贫办构建行业扶贫.专项扶贫.社会扶贫三位一体扶贫格局的决策部署,聚焦脱贫攻坚工作中的重点领域和难点问题,着力打造"3+X"社会帮扶体系,通过强化组织领导.优化顶层设计.深化宣传动员.活化典型引领,为各类社会力量参与精准扶贫穿针引线.搭桥铺路,有效激发省市县有关党政部门.公私企业.群团组织.

观察学习指的是什么

观察学习所属现代词,指的是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习.观察学习又称无尝试学习或替代性学习.是指通过对学习对象的行为.动作以及它们所引起的结果观察,获取信息,而后经过学习主体的大脑进行加工.辨析.内化,再将习得的行为在自己的动作.行为.观念中反映出来的一种学习方法. 观察学习是美国心理学家班杜拉在20世纪60年代提出的一个概念.在班杜拉看来,由于人有通过语言和非语言形式获得信息以及自我调节的能力,使得个体通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果,不必事事经过亲身体验,就能学

食品营养强化的主要意义有哪些

食品营养强化的主要意义有弥补天然食品的缺陷:补充食品在加工贮藏运输中的营养素损失:简化膳食处理方便摄食:适应不同人群生理及特殊职业的需要:减少营养缺乏病或因营养缺乏引起的并发症可见强化食品在医疗卫生方面与预防接种有相同效益能为国家节省相当的医疗费用.食品指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是药品的物品,但是不包括以治疗为目的的物品,食品是人体获得所需热能和营养素的最主要来源.食品营养是指人体从食品中所能获得的热能和营养素的总称.

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