称大象的办法有哪些二年级

<神州谣>是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文.本课以韵文的三字经形式,歌唱了中华美丽山河.民族团结. 神州大地,山河壮美:中华文化,源远流长.勤劳.勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新.一艘满载着13亿华夏儿女的大船,正迎着新世纪的大潮,扬帆远航..整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一.祖国繁荣昌盛的强烈愿望.

除了曹冲的方法以外,还可以采取以下办法:做一个大点的跷跷板,把大象牵上去,另外一头放石头(或者其他),跷跷板大致平衡了,石头的重量就是大象的重量.或者将大象用钢索绑好,利用吊车的滑轮,在钢索的另一系上大筐,在筐内放入重物,重量相等时,就会平衡. 曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人(如一个成年人),有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法,曹冲说:"把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西(当水面也达到记号

二年级吕岩的诗有:<梧桐影>.<雨中花>.<牧童>.<汉宫春>.促拍满路花>等这样的一些诗词.吕岩,也叫做吕洞宾.唐末.五代著名道士.号纯阳子,自称回道人.世称吕祖或纯阳祖师,为民间神话故事八仙之一.较早的宋代记载,称他为"关中逸人"或"关右人",元代以后比较一致的说法,则为河中府蒲坂县永乐镇(今属山西芮城)人,或称世传为东平(治在今山东东平)人.

二年级下册在一片沙漠里有一座庙,庙里住着一个巫婆.巫婆对这片沙滩施了法术,沙滩变成了一片草原,草原上有一个城堡,城堡里住着一位公主和一位王子.巫婆抢去了公主,把公主关在了一个小房间里.王子正在想办法救公主.王子想到了一个办法挖地道.王子挖了一个地道,一直通往巫婆的庙.王子把一个火药装在了巫婆的庙下面.被炸平了,巫婆被炸死了,王子成功的救出了公主.从此,王子和公主就幸福的生活在了这片草原上.

二年级日月潭的特点:湖面海拔748米,常态面积为7.93㎞²,最大水深27米,湖周长约37千米,水面比著名湖泊杭州西湖略大,水深却超过西湖10多倍,它以光华岛为界,北半湖形状如圆日,南半湖形状如弯月,是台湾省第一大天然湖泊. 日月潭之美在于环湖重峦叠峰,湖面辽阔,潭水澄澈,一年四季,晨昏景色各有不同.7月平均气温不高于22℃,1月不低于15℃,夏季清爽宜人,为避暑胜地.日月潭位于台湾省阿里山以北.能高山之南的南投县鱼池乡水社村,是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一,有"海外别一洞天"之称

豌豆妈妈准备了豆荚,靠豌豆荚爆开时的弹力传播种子.<植物妈妈有办法>出自于人民教育出版社二年级上册读本,为了激发学生了解植物知识.探究大自然奥秘的兴趣,把向书本学习和向大自然学习结合起来.引导学生运用探究式的学习方式去观察植物.了解植物知识.探究植物奥秘. 其中介绍了蒲公英是多年生草本植物.它的果实像一个个白色的绒球,当冠毛展开时,就像一把把降落伞,随风飘扬,把种子传播到四面八方.春天的柳絮四处飞扬.抓一团柳絮仔细观察,会发现里面有些小颗粒,那就是柳树的种子.柳树就是靠柳絮的飞扬,把种子传播到

称象的办法: 1.首先我们先做一个大象的跷跷板,用学过的杠杆原理,大象站在一端,另一端站上人,等人和大象跷跷板平衡后,将人的重量相加,便可算出大象的重量. 2.大家都听过曹冲称象的故事,大象上船后做标记,将船上的石头换成人,再将每个人的体重相加,便可以知道大象的重量. 3.可以用大型的电子地磅来称大象的体重. 4.让大象站在松软地面上,测量大象踩在地上的四个脚印深度,再测量一已知重量的人在同一地面上脚印的深度,就可以大致算出大象重量.

二年级石林主要围绕"石林是十分神奇有趣的."这句话来写的,在这边短文里面,作者运用生动的语句,用了一些修辞手法,还用了排比句,很多句子都说明了石林的神奇和有趣.短文的描述里面,包含了"又变出一条路来"."一块巨石横插过来"."石林会给你留下一条缝,让你挤过去玩的痛快"这些句子都表达了石林的神奇."一棵棵石树,有的像猎狗,有的像大象",描述了石林的有趣.

1.二年级学生也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化.当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意. 2.二年级学生已经能产生集体荣誉感.例如:活动比赛时,一年级学生对自己班级的胜负并不太关心,老师说咱们班胜利了,快鼓掌,孩子们才会跟着鼓掌.参加比赛的学生也不知道自己的胜负对班级会有什么影响.但是二年级学生就不同了,他们很清楚其中的关系,表现出来的行为很明显.具体表现在:运队会时,二年级学生更关注比赛结果,对集体荣誉非常在意.