视崖实验是什么

视崖实验是沃克和吉布森曾进行一项旨在研究婴儿深度知觉的实验,后来被称为发展心理学的经典实验之一。研究者制作了平坦的棋盘式的图案,用不同的图案构造以造成视觉悬崖的错觉,并在图案的上方覆盖玻璃板。这样,眼睛看上去像悬崖一样。实验的主旨是考察婴儿是否敢爬向具有悬崖特点的一侧。

将2~3个月大的婴儿腹部向下放在视觉悬崖的一边,发现婴儿的心跳速度会减慢,这说明他们体验到了物体深度:当把六个月左右的婴儿放在玻璃板上,让其母亲在另一边招呼婴儿时,发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边,但却不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一侧,纵使母亲在对面怎么叫也一样。

约从六个多月开始,婴儿就具有深度知觉。即使两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同的反应(如心率变化)。这说明婴儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物。

时间: 2024-08-03 02:39:56

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视崖实验是谁提出的

视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森提出的.视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置.用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置. 幻觉(hallucination)是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验.换言之,幻觉是一种主观体验,主体的感受与知觉相似.这是一种比较严重的知觉障碍.幻觉与错觉不同之处在于前者没有客观刺激存在.由于其感受常常逼真生动,可引起愤怒.忧伤.惊恐.逃避乃至产生攻击别人的情绪或行为反应.

视崖实验说明了什么

视崖实验说明了婴幼儿的深度知觉的存在.深度知觉亦称"立体知觉"或"距离知觉".对物体的立体或对不同物体的远近的知觉.视网膜只能接受两维空间的刺激,对三维空间的反映主要依靠双眼视觉实现. 在个体发展中,由于视觉与触摸觉之间形成了巩固的联系,因此可根据经验,只用单眼凭借各种线索确定物体的远近.产生深度知觉的主要线索有:双眼视差.双眼辐合.水晶体的调节.对象的重叠.线条透视.空气透视.运动视差.对象的明暗等.前两种只对双眼视觉起作用,后六种对单眼视觉和双眼视觉都起作用.

视崖实验可以测定婴儿的什么知觉

视崖实验可以测定婴儿的深度知觉.没有深度知觉的婴儿看到的任何东西是没有深浅都是平面的,因此不能预知危险,不晓得床离地面有一定的距离,是不能直接下去的,因此,总是会不经意的掉落床下,当婴儿渐渐长大大概8个月左右. 视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置.这种装置的重要意义在于,可以把婴儿或小动物放在视崖上,观察他们是否能知觉这种悬崖并进行躲避. 视崖装置的组成:一张1.2米高的桌子,顶部是一块透明的厚玻璃.桌子的一半(浅滩)是用红白图案组成的结实桌

乒乓球沉浮实验的原理是什么

1.乒乓球沉在水底保持静止,必然受力平衡.由于乒乓与水,瓶子,大气压接触,初步判断与大气压相关. 2.准备玻璃杯一个,塑料瓶一个,美工刀一把,乒乓球一个.第一次将乒乓球放入空玻璃杯中,然后往里倒清水,观察乒乓球的沉浮情况,在用美工刀将塑料瓶从中间剪成两段,选取带有瓶口的这一段. 3.第二组实验,瓶口朝下竖直放在水缸中,然后将乒乓球放入瓶内,并往塑料瓶里倒入清水,观察乒乓球的沉浮情况. 4.第三组实验,瓶口朝下并将塑料瓶提至半空中,将乒乓球放入瓶内,再往瓶内倒入清水,观察乒乓球的沉浮情况 5.第四

有关实验的名人名言

请非常谨慎地使用"所以",努力只在由实验而非事后分析得出结论时才使用这个词. 人生的判断,第一是判断想要不想要,值得不值得:第二是判断可能不可能,现实不现实.对意愿,可以用内心判断:对条件,只能用客观判断:对已知可以用经验判断,对未知只能用实验判断,否则就是主观臆断. 从前与今昔,有什么的不同.呵,没有什么不同,都是在时间的流逝里面生存.颓丧的人们,你们知道么,鱼的挣扎与不挣扎所得的结果.挣扎之时,鱼儿掉在了水里,可以重获自由:掉在了地上,可以尽情享受这个因自己的努力而获得的片刻自由.

北大附属实验学校怎样

1.北大附属实验学校成立于2001年,位于丰台区,占地150亩,是集学前.小学.初中.高中为一体的寄宿制学校,目前共有56个教学班,在校生近2000名.学校基础设施齐全,教学设备先进,校园环境整洁,学习氛围浓厚. 2.学校秉承北京大学"爱国.进步.民主.科学"的光荣传统,以"回归教育本质,快乐学习,健康成长,为学生终身幸福奠基:构建多元模式,经典启蒙,生本课堂,给孩子美好未来领航"为办学理念. 3.校拥有一支师德高尚.专业过硬.敬业负责.结构合理的教师团队.老教师均

薛定谔的猫实验有人做过吗

薛定谔的猫实验是很少人做的.薛定谔的猫实验是物理学界的四大神兽之一,这是一个思维实验.薛定谔的猫,说白了只是一个思想实验,最初只是薛定谔用来封闭波尔关注微观世界不确定性进行的假想实验.

如何学好初中化学实验题

1.首先围绕主要问题思考.例如:选择适当的实验路线.方法;所用药品.仪器简单易得;实验过程快速.安全;实验现象明显. 2.思考有关物质的制备.净化.吸收和存放等有关问题.例如:制取在空气中易水解的物质(如AL2S3.ALCL3.MG3N2等)及易受潮的物质时,往往在装置末端再接一个干燥装置,以防止空气中的水蒸气进入. 3.思考实验的种类及如何合理地组装仪器,并将实验与课本实验比较.联系.例如:涉及气体的制取和处理时,实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为:气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾

关于实验的句子

人生的判断,第一是判断想要不想要,值得不值得:第二是判断可能不可能,现实不现实.对意愿,可以用内心判断:对条件,只能用客观判断:对已知可以用经验判断,对未知只能用实验判断,否则就是主观臆断.(作者:佚名) 请非常谨慎地使用"所以",努力只在由实验而非事后分析得出结论时才使用这个词.(作者:纳西姆·尼古拉斯·塔勒布) 从前与今昔,有什么的不同.呵,没有什么不同,都是在时间的流逝里面生存.颓丧的人们,你们知道么,鱼的挣扎与不挣扎所得的结果.挣扎之时,鱼儿掉在了水里,可以重获自由:掉在了地上