如何提高孩子的阅读理解能力

提高初中英语阅读理解能力,学生词汇量就要掌握的多,在做题的时候就更容易理解更轻松些.所以还是建议完形这类阅读理解能力差的孩子多去记单词,把底子打牢再去说其他的.初中英语阅读理解能力差的主要还是学生的词汇量掌握的不够.

提高中学生英语阅读理解能力方法如下: 1.尽可能的多记忆英语单词,增加自己的词汇量,掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提和保证,看的懂单词往往可以解决很多问题,除了记忆生词表外,学生对课外词汇尤其是热门词汇.新词汇要知道意思: 2.平时注重培养英语阅读兴趣,一日一篇短文.选材时,文章体裁多样化,涉及面要广,趣闻性要强,难度不大,贴近生活的更好,要让自己产生兴趣: 3.学会正确的阅读方法,明确目的,提高准确率.可以采用略读了解文章,把重点句抓一下,一般在段首或尾,尽量养成默读习惯,平时少查字

培养兴趣,调动热爱读书的兴趣,可以先选一些感兴趣的书籍进行阅读:在读书的时候多思考,例如在读书之后可以适当的提问书中的大概内容:把经典的句子背下来,慢慢理解.这个过程也是非常必要的:读书的时候一定要全身心的投入进去,不要三心二意.那样不会提高阅读理解能力:在平时家长和老师也可以潜移默化的提示小学生读书的重要性,提高阅读理解能力在于多练习:在日常生活中的交流.沟通中跟小学生多分享一些自己的想法.倾听他们的想法也是提升理解能力的重要方式.

尽可能的增加孩子的阅读时间.这个十分关键,孩子阅读理解能力好不好,与阅读的时间够不够.多不多有直接的关系."读书破万卷,下笔如有神",这句话就是说要多阅读,才能写出好的文章.多注意孩子阅读习惯的养成.孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程,这需要家长和孩子的共同努力.一些打击孩子自信心的语言一定要避免.孩子在阅读的过程,家长一定要注意自己的语言表达方式,其实上小学的孩子,阅读的过程是一个被动接受的过程,因此这个时候家长一些负面的话,一些打击孩子自信心的话,一定要尽量避免.

1.尽可能的增加孩子的阅读时间,这个很关键,孩子的阅读能力与阅读的时间有直接关系. 2.要学会引导阅读和利用时间,比如在孩子学习之余,多给孩子买点课外书让孩子看看.在孩子上床睡觉之前,给孩子读点东西. 3.注意阅读习惯的养成,这是一个长期过程,需要家长和孩子的共同努力,家长要主动减少看电视,打麻将,玩游戏的时间.尽可能多读书,看报,陪孩子一起学习. 4.避免一些打击孩子自信心的语言,孩子阅读过程中,家长要注意自己的语言表达方式,由于孩子认识的字较少,很多生字可能不认识,这需要家长多付出一些,要多

1.家长要了解小学阅读教学的要求: 阅读能力是指孩子看懂书报的能力.对不同的年级段,要求也有所不同.在小学阶段,要培养孩子具有初步的阅读能力,能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报: 2.指导孩子阅读课文的方法: 英国生物学家达尔文说过:"最有价值的东西是关于方法的知识"孩子掌握了方法,好比得到一把打开知识宝库的"金钥匙,可以终身受用.因此,家长要重视在阅读中教给孩子读书方法.孩子拿到一篇文章,往往觉得无从下手,粗略地看一遍就认为读完了,这样读书是没有效果的,不能尽快地提高阅读能

1.提倡课前预习,培养学生的自学能力.在这一步中教师要给好预习提示,使学生的预习有目的地进行,使预习行之有效. 2.力求抓主抓重,培养学生勤于思考的能力. 爱因斯坦说:"在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切",阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化. 3.深化课堂教学,培养学生的思维能力.课堂中的疑问是学生求知欲强烈的体现,也是教师教学的一个重要环节. 4.督促课后复习,加深学生的记忆能力孔子说过:&quo

1.多读书,培养个人读书的兴趣. 2.做笔记,养成做笔记的习惯,经常做笔记可以促进个人的总结和思考. 3.阅读过程中善于提出问题,养成独立思考的习惯. 4.选择自己喜欢的书籍阅读,营造良好的阅读氛围,享受读书的乐趣. 5.阅读之后写读后感,加深理解.

1.培养自学能力的意义:培养阅读与自学能力,既是英语教学的理论问题,又是教学的实践问题.自学能力是学生学习过程中的重要因素.学生应是学习过程中的主体.学生在教师指导下的学习活动,具有主观能动性. 2.学生阅读和自学能力的结构及过程:阅读和自学英语的能力是一种多结构多层次的能力,是由许多能力因素构成的,而各种因素又是相互联系.相互制约.互相结合地在自学过程中发挥作用.阅读和自学能力的结构主要是:独立自学能力.组织学习的能力.对学习自我检查和监督的能力.运用知识解决问