如何关注学生的发展

关注学生的“主体地位”。现代教育的特征就是发展人的主体性,追求人的全面发展。新课程指出教师应“以学生的发展为本”,把主动权归还学生,相信每一位学生都有发展,给学生提供更多的参与机会。

关注学生的“学习兴趣”。学生的学习兴趣直接影响一节课的教学效果,兴趣是最好的教师。课堂上要激发学生的学习兴趣又可启发学生的思考。

关注学生情感,态度与价值观的体现与发展。作为老师,在强调学习基本知识的过程中,要潜移默化地培养学生积极的人生态度,正确的价值观、人生观和科学的世界观,使学生在学习知识的过程中学会正确的价值选择,逐步具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想。

关注每一个学生的发展。不同的学生也会表现出不同的思维习惯及见解,教师要承认和接受学生身心发展,认知规律的差异,不能强求一致。还应多表扬,激励学生,让学生们变得更主动,更自信。

时间: 2024-12-15 10:15:23

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学生个性发展的好处

学生个性发展的好处: 1.学生个性发展可以提高创新学习能力. 2.学生个性发展可以提高自主学习能力. 3.学生个性发展能促进个性自身价值的实现. 个性化发展,就是培养个人的自主意识和自觉能力,培养个体的人文素质和在社会变动中的创造性适应能力.丰富的个性依赖于个体所具有的丰富的人文知识修养.依赖于个体不断进行批判性思考的习惯.依赖于个体不断地将创造性设计付诸实践的能力,更依赖于个体创造性人格的形成.

为什么说学生是发展中的人

1.学生具有和成年人不同的身心发展特点: 2.学生具有发展的巨大的潜在可能性: 3.学生有发展的需要: 4.学生具有获得成人教育关怀的需要: 学生这一时期,是一个人的生理.心理发育和定型的关键时期,是一个从不成熟到基本成熟.从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长特别旺盛的时期.对学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性.在身心发展过程中所展现的各种特征都还处在变化之中,具有极大的可塑性.

如何促进学生全面发展

有以下几种方法: 1.重视德育工作,促进学生全面发展. 2.重视班干部队伍建设,突出核心力量,努力建成良好的班集体. 3.重视养成教育,规范学生行为,努力形成文明的行为习惯. 4.重视后进生的转化工作. 5.重视课堂教学工作,促进学生全面发展. 6.重视学生的课外阅读,促进学生全面发展.

如何关注学生心理健康

关注学生心理健康的方法: 1.建立"心灵对话本",敏锐地观察学生的心理动态: 2.和学生交朋友,进行倾心谈话: 3.用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力: 4.重视"罗森塔尔效应"的激励作用,开展生日祝福活动,消除学生的逆反心理: 5.用无限的爱心感化学生,促使学生心理健康发展.

学生品德发展具有什么

1.逐步形成和谐的道德认识能力.从小学时期开始,儿童形成系统的道德及相应的道德行为习惯,但学生的道德认识能力具有依附性,同时也缺乏原则性,其发展的趋势是稳定的.和谐的. 2.道德言行从比较协调到逐步分化.一般来讲,年龄越小,言行越一致;随着年龄的增加,逐渐出现言行一致和不一致的分化. 3.明显地表现出自觉纪律的形成.自觉纪律的形成和发展是小学儿童的道德知识系统化及相应的行为习惯形成的表现形式,也是小学儿童出现协调的外部和内部动机的标志.

体育对学生智力发展的作用

体育运动对非智力因素的促进作用 教育历来都是培养人才的摇篮,对于开发智能资源起着极为重要的作用.随着现代社会的进步,加强受教育者的智能开发,培养现代人的竞争意识,已越来越受到人们的关注和重视. 体育是教育不可缺少的一个组成部分.体育促进了人的体质,体质的增强又促进了智力的发展.体育与智能发展呈正相关关系. 智力,一般是指人认识客观事物并运用知识解决实际工作问题的能力.智力因素包括对事物的记忆力.想象力.观察力.实践能力.非智力因素主要包括兴趣.动机.意志.自信心等.智力是认识能力的总体,它的发展

教师应该如何关注学生

1.建立民主平等的师生关系,是发挥学生主体作用的基础.课堂教学是教师思维与学生思维的双向交流过程在课堂上的是以教师为指导,以学生为中心的生动活泼的学习场面,而不应是教师强制学生被动学习.在平等.民主的气氛中充分发挥学生主体作用,主观能动地进行教学活动,完成教学任务: 2.用爱心召唤.感染学生,是发挥学生主体作用的催化剂.教师在传授知识的同时,给学生奉献一片爱心,生活中关心,学习上鼓励,成为学生的良师益友,让学生时时刻刻都感受到老师的关心与爱护.这样学生就会亲近老师,信任老师,乐于接受老师的指导,

学生心理发展的基本特征有哪些

(1) 连续性与阶段性:个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程,高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的,表现出心理发展的连续性.另一方面,心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程,随着新质的出现,心理发展也达到了一个新的阶段,表现出心理发展的阶段性. (2) 定向性与顺序性:在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序的. (3) 不平衡性:即使对同一个体而言,不同心理的各组成成分的发展速度有所不同,达到成熟水平的时期不尽相同. (4) 个别差异性:不同个体的心理发展虽然具

体育游戏对学生的发展有什么好处

1.体育游戏的娱乐性,趣味性特征促进青少年儿童兴趣的扩展,可以丰富人的心理生活内容,推动人的积极行动,唤起人们对活动的创造性态度.对个性向着朝气蓬勃的方向发展有着极大的促进作用. 2 .体育游戏的刺激竞争性,促进青少年儿童个性的积极发展现代社会随着市场经济和改革开放的深入,市场竞争和人才竞争都日益激烈.正确地对待成功与失败,认识自我,并学会充分发挥自己的智能,提高自信心和承受挫折的能力,不断地磨炼意志力,在失败中看到成功的希望,在成功中接受新的挑战.不断寻求发展.完善个性的契机,取得新的突破.