如何优化课堂教学构建高效课堂

课堂是亲亲学子们成长成才的必经之路, 课堂教学的质量至关重要, 如何构建高效课堂教学. 方法/步骤 1 培养学生勤做课堂笔记.教师可在自己的课堂上要求学生做好上课笔记,在课堂即将结束的时候通过问答的方式让本堂课的主要内容让学生加以回忆答复,加强学生课堂学习记忆: 2 增强课堂趣味性.通过讲故事.做游戏等趣味性加强的形式活跃课堂气氛,让学生爱上上课,让兴趣推动着学生去学习: 3 加设抢答机制.每次教师课堂提问,答对一题得1分,将整个学期的积分总数计入年底评选"三好学生"的标准中,引导学生

1.高效课堂必须符合三个标准: (1)每一个学生在每一个时间段都有事做: (2)在具体的一节课里达到厚积知识.破疑解难.方法优化.能力提高.学习高效: (3)必须让学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境. 2.高效课堂要符合三个"量": (1)信息量: (2)思维量: (3)训练量. 3.高效课堂要达到三"动": (1)形动,课堂上学生动起来了: (2)心动,思维在动: (3)神动,思想在动. 上面的三"标准".三个"量"

构建高效课堂是每位老师的愿望,因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果.具体方法如下: 1.教师为堂课做好充分的准备,对本堂课的目标.内容.重点难点.组织活动的方式等有细致的考虑: 2.选择合适的课堂组织形式,从学生的兴趣点出发,设计学生喜欢的学习方式: 3.建立师生间的默契,把学生作为主体是达成高效课堂的首要条件: 4.培养学生良好的学习习惯,向学生讲解传授一些必要的方法,对课堂的教学很有帮助.

使用原则 1.最简化原则. 用最简化.最形象的方法,解决教学问题,包括激发学生兴趣.增加教学容量.突破教学难点.引导学生构建知识等 2.朴归真原则. "班班通"以本机与网络的海量资源,以电子课本为主线,以电子白板为交互平台,教师在熟悉功能与资源概况的基础上,根据课堂教学进程,有选择地调用,以"原始"方式调用相关图片.音频.动画.视频资源,以"有效"为出发点,返朴归真到提高构建高效课堂的"真"上来. 3.交互性原则 "

1.教师布置的预习问题要有很强的针对性,并要求学生一定要好好的配合学习并达到要求. 2.教师一定要有积极的心态和很好的调动学生积极性的能力. 3.不要忽视学生学习和活动的展示作用. 4.有效的情感有助于高效课堂的开展. 5.教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求.

1.备课.要想组织高校的课堂教学,备课是老师在上课之前必须做到的.备课的质量决定着上课的质量. 2.调动学生学习的主动性.增加学习内容的吸引力,提高学生的学习兴趣. 3.善于提问激疑,引导教学步步深入. 4.注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识.采用启发式教学,循序善诱. 5.发扬教学民主.教师与学生之间建立民主的关系. 6.建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础.教师要注意深入到学生中去,建立深厚的师生感情. 7.要真诚地关怀和帮助学生,充分尊重和信任学生. 8.教师要具备宽广的

一,教师方面: 做好充分的课前准备,创造高效课堂,充分利用课堂的四十分钟,做充分的课前准备工作,"高效课堂"气氛需融洽,课堂节奏要明快,还需注重课堂效益: 二,学生方面: 1.指导学生养成课前预习的习惯,在传授知识的同时,还应注重学生学习方法的指导: 2.养成课堂学习习惯,指导学生用十六字方针去要求自己,即声声入耳,字字入目,动手动脑,用心学习: 3. 课后巩固,复习包括记忆性复习和应用性的复习: 三,师生配合,共同打造"高效课堂": 1.老师要做学生的知心朋友,只

1.教师走下讲台,深入学生中间,教师转变成组织者.启发者.激励者,教师变成了学生的朋友,引导同学们积极探究,启发认真思考,当学生在学习上遇到困难或情绪低落时,通过鼓励性评价,激发上进心和求知欲,调整齐学习状态: 2.培养学生变被动接受为主动的学习意识: 3.培养学生养成良好的学习习惯,小学各科课程标准都明确指出,培养学生良好的学习习惯是各科教学的重要任务之一: 4.学生要有扎实的基础知识,自主有效的课堂教学是对传统课堂教学的改进: 5.培养学生的合作意识.

1.应让学生充分认识数学的应用价值. 在当今这个充满挑战的时代,工业化要求不断改进产品的数量和质量,工作岗位也将较少体力劳动而更多脑力劳动,较少机械化更多电子化. 2.激发学生学习数学的兴趣. 兴趣是最好的老师.在数学课堂教学中,数学因其本身的特殊性,让不少学生觉得它抽象难懂.要使学生产生学习动力,光讲大道理是远远不够的. 3.让学生经历一个学习思考循环反复的过程. 同学们在课本上学到的知识都是前人总结出来的间接经验,我们必须把间接经验变成