四大名著选入中小学教材的情况

郭沫若的作品入选初中课本的有: 1.<天上的街市>:诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情: 2.< 静夜>:这首诗写得宁静.典雅,遣词造句和诗行的组织,都富有古典诗词的风味,在这笔墨空灵的画图中,蕴含着诗人深沉的遐想: 3.<雷电颂>:本诗以"借古讽今,古为今用"的手法,批判国民党反动派黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗,

主要有以下几点: 1.保证国家教育部所要求的知识点能够使学生都学到,基本知识能够覆盖,明确考试点,不会使学习宽泛而没有重点: 2.因地制宜,选取适合本地教学情况的教材: 3.保证出题不抠一本课本,可以使知识学习更为灵活,不是死背书,落实理解,培养学生思维能力: 4.在历史社会科学教育方向一致的前提下,能够使各种版本的教材各尽其优,各展所长: 5.使各版本在使用过程中相互借鉴,发现不足,以便推动教科书出版质量的进一步提高.

1.<荔枝>,出现在人教版小学六年级语文上册中: 2.<那片绿绿的爬山虎>,人教版四年级上册的第26课: 3.<向往奥运>,是小学人教版第12册语文书中的第六课: 4.<花边饺子里的爱>,出现在人教版小学六年级语文上册中: 5.<小溪巴赫>,现为上海市高一第二学期课文: 6.<一幅画像>,现被选为小学语文四年级课文: 7.<童年的小花狗>,现被选为小学语文五年级课文: 8.<我的第一个笔记本>,现被选为小学六年

违法的,哪怕是正版的也不行.那些教辅都是有分线下和线上的.将线下弄到线上去供货会打破他们的规划,被他们查到会被他们告.然后书籍是有限价的,他们也会定期查看全网的,别想他们查不到,这是不可能的,因为他们有专门的工具的,你想挣点钱贴补家用可以选择做课外书,门槛会比较低.

<最后一次演讲> <最后一次演讲>主要内容: 李公朴是一位伟大的爱国人士,被国民党反对派暗杀了.在李先生的追悼会上,闻一多先生批判国民党的反动派,表现了他强烈的爱国精神. <最后一次演讲>写作背景: 闻先生毅然出席7月15日举行的追悼李公朴先生的大会.出席这次追悼大会的教授,就闻先生一人.闻先生不避危险,置个人生死于度外,毅然出席这次追悼大会,决心像老战友李公朴一样,为争取民主和平,反对独裁和内战而坚决斗争.闻先生面对会场上特务的凶焰,义愤填膺,拍案而起,挺身走上讲台,

老舍选入中小学教材的作品有以下共十部: 1.<草原>选入人教版小学五年级语文下册第一单元,第一课: 2.<我家的猫>选入人教版小学四年级语文上册第一单元,第三课: 3.<骆驼祥子>选入人教版初中八年级语文上册第三单元,第十六课: 4.<北京的春节>选入人教版小学六年级语文下册第二单元,第八课: 5.<济南的春天>选入人教版初中七年级语文上册第一单元,第二课: 6.<养花>选入新人教版小学语文六年级下册,第三课: 7.<林海>

<伊索寓言>原书名为<埃索波斯故事集成>,是古希腊民间流传的讽喻故事,经后人加工,成为现在流传的<伊索寓言>.<伊索寓言>是一部世界上最早的寓言故事集.同时,<伊索寓言>是世界文学史上流传最广的寓言故事之一,多次被选入中小学教材.

<伊索寓言>,相传为公元前六世纪古希腊人被释奴隶伊索所编,搜集有古希腊民间故事,并加入印度.阿拉伯及基督教故事,共三百五十余篇:<伊索寓言>原书名为<埃索波斯故事集成>,是古希腊.古罗马时代流传的讽喻故事,现存的<伊索寓言>经后人汇集,统归在伊索名下:<伊索寓言>是一部世界上最早的寓言故事集:同时,<伊索寓言>是世界文学史上流传最广的寓言故事之一,多次被选入中小学教材:<伊索寓言>大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人

<走进鲁迅>这套书共收鲁迅不同体裁92篇(其中出中部分46篇,高中部分46篇),为这些作品撰写导读的作者大多是鲁迅研究界声名远播的专家学者,也有一些才华横溢的中青年学者和多年从事中学语文教学的特级教师.他们的真知灼见有助于我们对鲁迅作品的领悟是不言而喻的.即使某些看法跟语文教学参考书的提法不尽相同,也可以作为一家之言参阅. 鲁迅作品被选入中小学<国文><国语>课本,大约从20世纪30年代就开始了.建国后,鲁迅的一些代表作更成了语文课本中的传统教材.作为一种世界文化现象,