教学反思怎么写

1、写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的,引起教学共振效应的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚条理分明的板书,某些教学思想方法的渗透与应用的过程,教育学、心理学中一些基本原理使用的感触,方法上的改革与创新等等。

2、写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对他们进行系统的回顾梳理并对其作深刻的反思探究和剖析,为今后的教学吸取教训。

3、教学机智。课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感。

4、写学生创新。在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有创新的火花在闪烁。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解。这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞扬和激励。

时间: 2024-09-17 04:37:59

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教学反思应写些什么

教学反思应写的内容如下: 记成功之举:将教学过程中达到预先设计的目的,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚且条理分明的板书等详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进完善:记败笔之处:对课堂教学的疏漏失误之处进行记录,并对其作深刻的反思和剖析,使之成为应吸取的教训:记教学机智:课堂教学中,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已:记学生见解:教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这些见解是对课堂

教育教学反思怎么写

1.记"败笔"之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾.梳理,并对其作深刻的反思.探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训. 2.记学生见解 在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有"创新的火花"在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法.好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励. 3.记再教设计 时记下得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出"再教设计&

课后教学反思怎么写

1.写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的,引起教学共振效应的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚.条理 分明的板书,教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,并可在此基础上不断地改进.完善.推陈出新. 2.写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行系统的回顾.梳理,并对其作深刻的反思.探究和剖析,吸 取教训,更上一层楼. 3.写教学机智 随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感,这些"智慧的火 花&qu

教案教学反思怎么写

写成功之处. 将教学过程中达到预先设计的教学目的,引起教学共振效应的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,某些教学思想方法的渗透与应用的过程详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用.并可在此基础上不断地改进,完善,推陈出新,达到光辉顶点. 写不足之处. 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处.对它们进行系统的回顾,梳理,并对其作深刻的反思,探究和剖析,使之成为今后再教学上吸取教训,更上一层楼. 写学生创新. 在课堂教学过程中,学生是学习的主

怎样写教学反思

怎样写教学反思. 首先,对照本节课的教学目标,教学重点,教学难点,反思教学环节.衔接是否得当,跨度大小是否学生容易接受,整个环节的设计是否体现了教育教学规律,学生的认知特点. 反思教学方法是否得当.是否有助于学生对知识点的理解记忆,是否有助于突破本节课的难点,突出本节课的重点.是否对学生的思维发展有促进和引领作用. 对实际教学效果做一个总体评价,重点从学生反应的角度来评判.包括哪些目标达成了,哪些达成的还不理想. 假设,自己再上这同一节课,自己会怎样上,期望达到哪些预期改进的效果等. 总结上这节

怎么写教学反思

写教学反思是教师生涯中最重要的一部分,那么该怎么写呢,下面就来给大家解决一下这个问题. 方法/步骤 1写成功之处.将教学过程中达到预先设计的教学目的,引起教学共振效应的做法,课堂教学中临时应变得当的措施,层次清楚条理分明的板书,某些教学思想方法的渗透与应用的过程,教育学.心理学中一些基本原理使用的感触,方法上的改革与创新等等. 2写不足之处.即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对他们进行系统的回顾梳理并对其作深刻的反思探究和剖析,为今后的教学吸取教训. 3教学机智.课堂教学中,随着教学内容

如何写教学反思报告

如何写教学反思报告 方法/步骤 1 教学反思报告应当具有针对性,首先应当搞清楚反思什么问题: 2 原则说来,教学反思报告应当是属于总结的范畴,侧重对存在问题的剖析,需要上升到理性思考,不能就事论事,否则,文字就没有深度. 3 写作方法:一是先对教学情况进行概括:二是提炼反思观点:三是在观点里面再加实例.

新课程教学反思中的问题有哪些

1.认识上尚有偏差,坚持开展教学反思的教师比率偏低. 2.教师缺少相关方法,反思能力较差. 3.优势方面写得多,不足之处挖掘得少. 4.写作形式单一,千人一面,缺少深度挖掘,空话.套话较多. 5.重现象描述,缺乏深入思考,大量的反思都停留在对一些教育.教学现象的描述上,而对现象背后的教育理念.对学生发展水平的影响.课程目标的落实情况.教材的运用.学生综合能力的变化.今后教学的影响等方面的思考相对缺乏. 6.重教学方法,轻教育观念.

教学反思的方法通常包括什么

教学反思的方法通常包括: 1.反思总结法反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法: 2.对话反思法对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为,提高教学监控能力的方法: 3.课堂实录反思法课堂实录反思法是指通过录像.录音等现代教学手段再现整个教学过程,让教师以旁观者的身份反思自己或他人的教学过程的方法.在相互借鉴中自我反思: 4.教后记反思法教后记反思法是指把教学中感受深刻的细节记录下来,写成教学后记.案例评析的方法: 5.行动研究法行动研究是指教师对自己在课堂上遇