列那狐的故事是谁写的是哪国作者

<列那狐的故事>是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话.该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权.公狼的霸道.雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源.它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手.

列那狐的故事是法国的童话,讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权.公狼的霸道.雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源. <列那狐的故事>是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话,作品描述的是一个动物世界,通过对动物的人格化,象征中世纪社会各阶级的人物,其中最高统治者是狮子诺博尔,它愚蠢而刚愎自用,是现实中国王的象征.伊桑格兰狼和勃朗熊骄傲跋扈,体现了现实中贵族廷臣的状态.主教贝尔是一头蠢驴.教皇代表缪萨尔是一头骆驼,这些形象构成了封建上层社会.而那些弱小的动物如鸡.兔等便是下层

<列那狐的故事>是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话.该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权.公狼的霸道.雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源. 让娜·勒鲁瓦-阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初.在当时的法国,女性作家还是凤毛麟角,让娜·勒鲁瓦-阿莱却成为了其中的佼佼者,她的作品大多关注儿童成长,如:<孩子的权利>.<一个诚实男孩的故事>.其最出名的作品是对<列那狐的故事>的改编.

列那狐是个聪明,狡诈的狐狸.<列那狐的故事>是一部杰出的民间故事诗,是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品.这部故事诗的形成约在公元十二至十四世纪之间.故事主要描写动物的生活,以狐狸列那和代表贵族的狼伊桑格兰的斗争为线索,揭露了重重的社会矛盾,辛辣地嘲讽了专制的国王.贪婪的贵族.愚蠢的教士等等.作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国.<列那狐故事>通过对动物生活的形象描绘,反映出中世纪封建社会的现实生活.

读书对人的影响不可谓不大,而读书的意义之一就是经历与自己不同的人生.而我们要做的就是将它化为文字. 方法/步骤 1 先审题:我的读书故事--既可以写自己从小到大的读书历程,也可以写在阅读过程中自己对某本书的感悟.二者择一即可 2 确定写作方向后,如果打算纵向写即读书历程,就可以写从最初的翻字典到看拼音故事书籍,再到最后的流畅阅读以及对自己潜移默化的影响,纵向的读书故事侧重于书籍对于自己的慢慢滋养 3 若打算写横向即读某本某类书带给自己的感悟,要着重写这本书深刻的思想内涵以及给自己带来的改变.比如

第一步:读.通过对原文的精读,尽可能地和文本.作者"对话",了解原文内容,明确作者的写作意图.如果一两遍读不明确就多读几遍,不到胸有成竹绝不"善罢甘休". 第二步:抽.在理解原文的基础上,抽取出原文各段的段落大意.需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句:对一些简短的.不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍. 第三步:连.将抽取出来的各段大意连接起来. 第四步:理.将连接好的语句梳理通顺:删去重复的文字,做好句子与句子之间的衔接,使它成为一段

故事内容如下: 很久很久以前,一只长颈鹿和一只小羊碰到一起,长颈鹿看到小羊太小了,很看不起它.于是大摇大摆的走到小羊面前,高傲地对小羊说:"小不点,你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧".小羊说:"比就比,谁怕谁呀".长颈鹿说:"看,那棵树上有许多果子,我们看谁能吃到果子".小羊说:"好的".结果长颈鹿个子高,很容易就吃到了果子.而小羊个子矮,又不会爬树,自然吃不到果子.

乔安妮·凯瑟琳·罗琳. 乔安妮·凯瑟琳·罗琳,1965年7月31日出生于英国格温特郡,毕业于英国埃克塞特大学,英国作家.1970年9月,乔安妮·罗琳在温特本尼的高地街上的圣迈克大教堂英语学校开始上小学.从小喜欢写作和讲故事的她在6岁时就写了一篇跟兔子有关的故事.1974年9月,乔安妮·罗琳在塔茨希尔教堂小学上学.1976年秋,罗琳开始在塞德伯里的韦迪恩综合中学上学 .1982年,乔安妮·罗琳成为韦迪恩综合中学的学生代表 .1983年夏,罗琳从韦迪恩综合中学高中部毕业,参加了牛津大学的入学

歌手:黄小琥:作词:姚若龙:作曲:萧煌奇: 姚若龙:出生于台湾,东吴大学会计系毕业.从开始创作到现在共发表了国语及台语歌词一千余首.曾连续获得第六.七届金曲奖最佳国语作词人奖,第六届的获奖作品是<最浪漫的事>.他的工作哲学是一定认真,但是拒绝拼命,希望最好能在自己写出特别喜欢的作品那一刻离开唱片圈:最坏也要在了无新意之前自行退休.1976 年出生的萧煌奇,因为先天性白内障而全盲,4岁动了眼部手术后成为弱视,虽然无法看得太远,天性乐观的他又学柔道,又玩音乐,眼中的世界无比开阔.15岁那年,